十进制记数法相关论文
学生在初次接触十进制记数法时,早就已经会数11—20各数,无法产生对新的计数单位的需求,且在长期的日常生活中积累的"一个一个地......
学生在初次接触十进制记数法时,早就已经会数11—20各数,无法产生对新的计数单位的需求,且在长期的日常生活中积累的“一个一个地......
教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册“数的产生和十进制记数法”。教学目标1.了解数产生的过程,掌握十......
创新学习是一种学习观,是相对于传统学习而提出的,它是一种让学生提出新问题、新想法、得出新结论、创造新事物的一种学习方法。教......
新课改让数学教学更精彩,让数学课堂充满生命的活力。课改呈现出一派繁荣的景象,这是相当可喜的。但欣喜之余,对新课程背景下某些......
一、除数是整数的小数除法的教学要点除数是整数的小数除法,其教学要点在于运用旧有知识,尽量让学生自学、讨论,并进行对比练习,......
数的概念的形成和掌握是学习数学知识的基础。在统编小学数学教材里,整数的认识是分四个循环圈来安排教学的。多位数是小学阶段整......
寓德育教育于小学数学教学之中王建瑛小学数学是基础教育的一门重要学科，它对于全面贯彻教育方针，提高全民族素质，担负着极其重要的任......
数制是指计数的制度,又称记数法,是表示数字的一种方法.数制按照进位方式计数的,所以叫进位计数制.现在世界上通用的数制是十进制......
“0”的发现与十进制记数法有密切关系,在二进制中顶“半边天”.“0”并不是“无”,有时却是“有”,而这个“有”常常被我们忽视,......
埃及是世界上文化发达最早的几个地区之一,位于尼罗河两岸,公元前3200年左右,形成一个统一的国家.尼罗河定期泛滥,淹没全部谷地,水......
【摘要】将先进的数学思想方法渗透到教学策略中，能够在更大程度上带动初中生学习数学的积极性，从而提高课堂学习效果。本文对国内外......
<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第一单元"大数的认识"。教学目标:1.结合具体情境感受大数的......
由江苏教育出版社出版,经全国中小学教材审定委员会初审通过的国标本实验教材小学数学四年级(上册)于2004年秋季起在全国部分国家......
小学数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未......
尽管全世界各个国家和各个民族的语言文化不尽相同，但有一种记数符号具有普遍的共通和应用，那就是阿拉伯数字。 国际通用的阿拉伯......
大千世界充满着不确定性：明天晴否？成年后你身高多少？下次数学考试成绩如何？将来从事何种职业？和谁结婚生子？等等。从远古时代起，估计各种......
你知道无理数是怎么被发现的吗?现在跟随田老师看一看吧.1.有理数名称的由来.公元前6世纪,古希腊的哲学家毕达哥拉斯创立了一个集......
1引言数学概念是数学知识结构的基本要素,数学概念的学习是数学学习的基石。只有真正理解了数学概念,准确把握概念的本质,才能实现......
许多应用场合有一个频率综合器,虽然是需要的,但从成本观点看却是欠妥的。这里是一种数字程序化多通道晶体振荡器,在这类应用中它......
【案例】“认识小数”教学片段师：（出示 ）这个正方形被平均分成了5份，涂色部分可以用什么表示？......
提高学生的数学素质和成绩是数学教学的重要目标，在诸多教学改革的原则当中，情境教学具有一定的代表性、教学情境的创设是引发学生主......
<正> 在国内外的各种数学竞赛中都含有一定数量的关于整除性的题目,用进位制的理论将使其中一些题的解法来得非常方便。本文首先介......
我听过一节一年级数学课,课题是北师大版教材中的＂古人计数＂（＂11～20各数的认识＂）。课中的一些片段及教师的处理方式,引发我对数学课上如何......
数学作为一门基础学科已经受到人们的普遍重视,数学的知识、思想和方法已经渗透到一切科学技术与生产、生活中。我们很难找到不需......
小学数学学科知识中，包括有丰富的德育思想。在数学的教学元素、教学背景、数学故事中都包含对正义、公平、爱国、爱科学等思想的宣......
已知与未知,两者既对立又统一,在一定条件下可以相互转化。恩格斯把由已知到未知看做是“探寻”新结果的方法,即科学研究方法。由......
一、单元教学目标根据教学大纲的要求,“多位数的读法和写法”单元的教学目标,可分记忆、领会、简单应用和综合应用四项加以描述。......
<正>学生认识小数通常都是在认识分数之后进行的,是否有其他认识路径呢?基于小数的发展历史和现实运用,以及儿童的生活现实和数学......
数学史作为人类的一种文化传承,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。小学数学教学中适当渗透数学文化,能使学生......
<正>"11～20各数的认识"是苏教版教材一年级上册第九单元的教学内容。这部分内容是在学生初步掌握10以内数的基本含义和读写方法以及......
<正> 一、问题小学各科教学中,既要使学生获得知识,又要培养能力、发展智力,这是培养建设四化人才的需要,也是时代赋予我们的职责......
一、幼儿指算法的提出十进制记数法被马克思称为“最美妙的发明之一”。说到十进制，我们不能不想到自己的双手。人们在自己的幼年时......
【正】 一、计数的含义及其结构 (一)计数的特点关于计数问题,在数学教学法及数学教学心理学中,几乎没有集中的研究,唯有苏联的A&#......
<正>小数(注:本文所指小数都是有限小数或循环小数)与分数质同而形异,彼此互为延伸,是人类在生产生活的历史长河中创造智慧的结晶,......
在"变教为学"教学改革的实践中,有的学校通过一节课"前测"和"后测"正确率的对比来检验学生的学习效果,从而得出结论。如果后测正确......
