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摘 要：学生具有的良好学习习惯对其学习和今后的发展有重要的作用和意义，小学时期是培养学生学习习惯的关键时期，小学数学老师要在教授学生数学知识的同时，引导和培养学生良好的学习习惯，给其今后的学习打好基础，提高其学习质量和效率。
关键词：小学数学教学；学习习惯；研究
小学生在学习数学时，有很多不好的习惯。比如有的学生听课不认真，写字潦草，经常漏字、多字，数字、运算符号、小数点等经常不在正确的位置等，而且写完作业或做完习题不检查，不验算，不独立思考等，这些习惯对学生的学习成绩和独立性有很大影响，数学老师在数学知识的教学中，要有针对性地改正学生的不良习惯和缺点，培养其良好的学习习惯，提高其学习质量和效率。
一、 培养学生认真听课的习惯
学生积极主动地学习的主要动力是兴趣，低年级小学生活泼好动，缺乏自我约束能力。数学课本中的例题、习题对学生的吸引力不大，老师在课堂教学时，要应用相应的方法和措施吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使其认真听讲，慢慢培养其认真听课习惯。小学数学老师在课堂上尽量精神饱满，应用生动有趣、条理清晰的语言表达课堂内容，以此吸引学生的注意力；课堂提问时，一个学生回答问题，要求其他学生寻找这名学生的不足和错误，以此集中其他学生的注意力。学生回答问题和找错误，只要符合情理，老师就给予表扬，这样可以吸引学生专心听讲，同时准确掌握教学知识。经过不断的训练，让学生养成认真听课的习惯。
二、 认真阅读和审题习惯
学生的学习要理解课本知识，要学会分析习题含义，这样学生才可以真正掌握知识，正确计算习题。所以，数学老师要引导学生阅读教材，教会其思维方法，培养其认真阅读的习惯。学生不形成良好的阅读和审题习惯，时间长了会审题不认真，出现做题错误现象。比如，二年级的“认识图形”的一道习题，要求学生数出图中三角形个数，然后又要求数出正方形个数，很多学生在做习题时，只看到了第一个问题，没有注意第二个问题。因此，老师在教学时，每次做例题和习题时，都要求学生完整朗读题目，找到题目的所有问题。经常性强化训练，逐渐形成习惯，使学生能认真审题和阅读课本。
三、 培养学生独立学习的习惯
（一） 独立思考和交流习惯
学生学会独立思考，是其终生受用的價值和本钱。数学学科具有很强的思考性和探究性，在小学数学教学时，老师要引导学生积极动脑、乐于和勤于思考，在不断地强化练习中逐渐形成独立思考的习惯。低年级的小学生缺乏主观意识，很多学生在课堂学习时不会积极思考。所以老师要创造思考的机会和情境，引导学生思考。老师在教学时，有目的和针对性的提问，给学生思考的时间，问题难度和学生实际学习情况相符，学生可以独立思考或和学生合作交流，寻找问题答案。学生合作交流可以培养合作和团队精神，提高表达交流能力，同时可以让学生的思想碰撞，进行思维创新。比如，在学习“分扣子”时，老师根据教学要求，分给学生扣子，要求学生快速分出结果。学生经过思考自动分成了几个小组，小组成员提出分类方法进行分类。根据老师的要求，要根据不同方法分，于是学生间交流讨论，最后，有的先按照颜色分，再根据形状分，最后根据扣眼分；有的先根据形状分，再根据扣眼多少分，最后根据颜色分；也有的先根据扣眼分，再根据颜色分，最后根据形状分等，小组按照不同的顺序分类，直到最后不能分。这样每个小组至少想到了两种分类方法和顺序，提高了学生的学习积极性，每个学生都积极参与活动，提高了思考能力和动手操作能力，同时，多人可以快速想到不同的方法，让学生体会到合作的乐趣和力量。
（二） 与生活实际相结合的思维习惯
数学知识都来自生活，在教学过程中老师要引导学生把学到的数学知识和生活实际相联系，应用和解决生活当中的问题，培养学生的观察能力和数学知识与生活实际结合的思维习惯。老师引导学生做学习的主人，在数学活动中感受数学的作用和价值。老师从生活当中经常看见和接触的实体物品出发，在日常生活中发现数学、学习数学、感知和实践数学。比如，学习“观察物体”时，老师把一个储蓄罐的形状和图案放到讲台上让学生进行表述，当学生在不同的角度和方向，他们的表述也不一样；老师用多媒体展示了几个画面，第一个是长方形，让学生猜想是什么物体，是衣柜、书柜？还是大盒子？接着旋转，多媒体课件显示了三种物体的不同角度。然后老师让学生分析研究，说出自己的感受和知识总结。有的学生说，观察物体要全面，这样才能真正知道物体；有的学生说，以后表述物体时要说是从物体的哪个方向看到的，否则会说不清楚；有的同学说，不同的角度和方向，物体有不同的形状。
四、 结束语
小学时期是培养学生习惯的重要时期，在小学数学教学中，老师要在教授数学知识的同时，有意识地培养学生的良好学习习惯，提高学生的学习质量和效率，同时也给学生今后的学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]朱月娥.小学数学教学中培养学生良好的学习习惯探究[J].考试周刊，2018（18）：105.
[2]徐海东.在小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯[J].新课程（上），2016（5）：131.
作者简介：韦振毅，广西壮族自治区崇左市，广西崇左市宁明县海渊镇一小。
关键词：小学数学教学；学习习惯；研究
小学生在学习数学时，有很多不好的习惯。比如有的学生听课不认真，写字潦草，经常漏字、多字，数字、运算符号、小数点等经常不在正确的位置等，而且写完作业或做完习题不检查，不验算，不独立思考等，这些习惯对学生的学习成绩和独立性有很大影响，数学老师在数学知识的教学中，要有针对性地改正学生的不良习惯和缺点，培养其良好的学习习惯，提高其学习质量和效率。
一、 培养学生认真听课的习惯
学生积极主动地学习的主要动力是兴趣，低年级小学生活泼好动，缺乏自我约束能力。数学课本中的例题、习题对学生的吸引力不大，老师在课堂教学时，要应用相应的方法和措施吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使其认真听讲，慢慢培养其认真听课习惯。小学数学老师在课堂上尽量精神饱满，应用生动有趣、条理清晰的语言表达课堂内容，以此吸引学生的注意力；课堂提问时，一个学生回答问题，要求其他学生寻找这名学生的不足和错误，以此集中其他学生的注意力。学生回答问题和找错误，只要符合情理，老师就给予表扬，这样可以吸引学生专心听讲，同时准确掌握教学知识。经过不断的训练，让学生养成认真听课的习惯。
二、 认真阅读和审题习惯
学生的学习要理解课本知识，要学会分析习题含义，这样学生才可以真正掌握知识，正确计算习题。所以，数学老师要引导学生阅读教材，教会其思维方法，培养其认真阅读的习惯。学生不形成良好的阅读和审题习惯，时间长了会审题不认真，出现做题错误现象。比如，二年级的“认识图形”的一道习题，要求学生数出图中三角形个数，然后又要求数出正方形个数，很多学生在做习题时，只看到了第一个问题，没有注意第二个问题。因此，老师在教学时，每次做例题和习题时，都要求学生完整朗读题目，找到题目的所有问题。经常性强化训练，逐渐形成习惯，使学生能认真审题和阅读课本。
三、 培养学生独立学习的习惯
（一） 独立思考和交流习惯
学生学会独立思考，是其终生受用的價值和本钱。数学学科具有很强的思考性和探究性，在小学数学教学时，老师要引导学生积极动脑、乐于和勤于思考，在不断地强化练习中逐渐形成独立思考的习惯。低年级的小学生缺乏主观意识，很多学生在课堂学习时不会积极思考。所以老师要创造思考的机会和情境，引导学生思考。老师在教学时，有目的和针对性的提问，给学生思考的时间，问题难度和学生实际学习情况相符，学生可以独立思考或和学生合作交流，寻找问题答案。学生合作交流可以培养合作和团队精神，提高表达交流能力，同时可以让学生的思想碰撞，进行思维创新。比如，在学习“分扣子”时，老师根据教学要求，分给学生扣子，要求学生快速分出结果。学生经过思考自动分成了几个小组，小组成员提出分类方法进行分类。根据老师的要求，要根据不同方法分，于是学生间交流讨论，最后，有的先按照颜色分，再根据形状分，最后根据扣眼分；有的先根据形状分，再根据扣眼多少分，最后根据颜色分；也有的先根据扣眼分，再根据颜色分，最后根据形状分等，小组按照不同的顺序分类，直到最后不能分。这样每个小组至少想到了两种分类方法和顺序，提高了学生的学习积极性，每个学生都积极参与活动，提高了思考能力和动手操作能力，同时，多人可以快速想到不同的方法，让学生体会到合作的乐趣和力量。
（二） 与生活实际相结合的思维习惯
数学知识都来自生活，在教学过程中老师要引导学生把学到的数学知识和生活实际相联系，应用和解决生活当中的问题，培养学生的观察能力和数学知识与生活实际结合的思维习惯。老师引导学生做学习的主人，在数学活动中感受数学的作用和价值。老师从生活当中经常看见和接触的实体物品出发，在日常生活中发现数学、学习数学、感知和实践数学。比如，学习“观察物体”时，老师把一个储蓄罐的形状和图案放到讲台上让学生进行表述，当学生在不同的角度和方向，他们的表述也不一样；老师用多媒体展示了几个画面，第一个是长方形，让学生猜想是什么物体，是衣柜、书柜？还是大盒子？接着旋转，多媒体课件显示了三种物体的不同角度。然后老师让学生分析研究，说出自己的感受和知识总结。有的学生说，观察物体要全面，这样才能真正知道物体；有的学生说，以后表述物体时要说是从物体的哪个方向看到的，否则会说不清楚；有的同学说，不同的角度和方向，物体有不同的形状。
四、 结束语
小学时期是培养学生习惯的重要时期，在小学数学教学中，老师要在教授数学知识的同时，有意识地培养学生的良好学习习惯，提高学生的学习质量和效率，同时也给学生今后的学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]朱月娥.小学数学教学中培养学生良好的学习习惯探究[J].考试周刊，2018（18）：105.
[2]徐海东.在小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯[J].新课程（上），2016（5）：131.
作者简介：韦振毅，广西壮族自治区崇左市，广西崇左市宁明县海渊镇一小。