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在人类社会跨入21世纪的今天,科技在不断发展,人们的生活水平在不断提高,但环境污染问题却日趋严重,在有些地方环境污染已严重威胁到人们的生存环境,甚至直接威胁到人的生命,可持续发展和环境保护越来越被人们所重视。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远,它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。对此,我们进行了一系列的环境保护教育探索,积累了一定的经验。
1 寓环保教育于幼儿一日生活之中,萌发幼儿环保意识,增加幼儿环保知识
1.1 根据幼儿园教育的总目标和计划要求,结合本班幼儿的实际情况,对幼儿进行环保教育。
1.1.1 特色课程中进行教育
我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中,通过看图讲述《一条陌生的鱼哭了》、《小猫的理想》,故事《小鸟搬家》、《大风刮起来啦》,儿歌《水大树音乐会》等活动,让幼儿在语言中受到启迪;在社会教学中,通过《吸烟有害健康》、《你喜欢什么昆虫》等活动,让幼儿在活跃的气氛中接受教育;在艺术教学中,则通过歌曲《柳树姑娘》、《爱护小树苗》,打击乐《雨中的故事》、舞蹈《金孔雀》,绘画《小鸟的家》、《大树》,手工《变变变》等活动教育幼儿,并开展了区域活动,在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝,让幼儿感受到废物是可以在利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳、剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然的一个成员,逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。
1.1.2 特色活动中进行教育
例如:在植树节我们一方面让幼儿知道树的相关知识和植树造林的好处,另一方面则结合我园“走向大自然”的特色活动,成功的组织了幼儿及其家长“小手牵大手,共同植树护树”活动。世界环境日,我们设计了一系列的环保宣传活动,尤其在“6月5日”那一天,宣传了有关的环保知识,取得很好的效果。同时我们还在世界地球日、世界无烟日、世界粮食日等纪念日组织专题性活动,将有关的环保内容,通过做游戏、画图画、讲故事、唱歌跳舞等各种形式将幼儿学到的知识表现出来,既教育了幼儿也教育了家长。
1.2 环保教育应渗透到一日生活的各环节中,将环保教育于生活习惯的培训紧密结合,是幼儿环保教育的特点之一。我们充分利用一日生活的各个环节,加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰,不乱扔果皮杂物;公共场所不大声喧哗;爱护图书,爱护玩具;养成随手关灯、节约用电,节约用纸的好习惯。平时,多组织孩子收集废纸,易拉罐,玻璃瓶,果冻盒等废弃物品,把它们再生利用,做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具,既可以省材料,又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯,又是环保的基本要求。
1.3 把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。为了激发幼儿环保意识,帮助幼儿更好地认识人和自然的关系,我们带领幼儿去实地调查,让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声,通过比较、感受,明白好听的声音叫乐声,不好听的声音叫噪音,从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。另外,通过观察,增进幼儿对环境的了解。到马路边看车水马龙的情景,让幼儿知道废弃的来源,亲身感受到废弃对空气的污染和人体的危害。同时,注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为,组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等,这也正是他们保护环境的行动体现。
1.4 充分利用户外的环境资源开展教育。孩子一出生,就处在一定的自然环境之中,他们喜欢大自然,眷恋大自然,自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不开支,流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋地和愉快的,保护环境的情感会自然而生。
2 增强教师的环保意识,提高自生的环保素质
教师是孩子们学习的榜样,教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识时,才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习,不断丰富自身的环保知识,关心周围的环保状况,了解国内外环保动态;另一方面,还应注意自己的行为,从一点一滴做起,用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净,物品摆放有序;看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管。这样,孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。
3 发动家长参与、提高教育实效
在对幼儿进行环保教育时,应注意发挥家长的教育作用。让家长为孩子做出榜样,如在公共场所不吸烟,不乱扔瓜皮果壳;在家里,听音乐、看电视注意控制音量,不制造噪音影响他人的生活。适时向家长发放环境教育意见征求信,虚心接受家长的环保建议,并结合有关环保的节日请家长一起参与,以此,带动所有的人都爱护环境,保护家园。
1 寓环保教育于幼儿一日生活之中,萌发幼儿环保意识,增加幼儿环保知识
1.1 根据幼儿园教育的总目标和计划要求,结合本班幼儿的实际情况,对幼儿进行环保教育。
1.1.1 特色课程中进行教育
我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中,通过看图讲述《一条陌生的鱼哭了》、《小猫的理想》,故事《小鸟搬家》、《大风刮起来啦》,儿歌《水大树音乐会》等活动,让幼儿在语言中受到启迪;在社会教学中,通过《吸烟有害健康》、《你喜欢什么昆虫》等活动,让幼儿在活跃的气氛中接受教育;在艺术教学中,则通过歌曲《柳树姑娘》、《爱护小树苗》,打击乐《雨中的故事》、舞蹈《金孔雀》,绘画《小鸟的家》、《大树》,手工《变变变》等活动教育幼儿,并开展了区域活动,在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝,让幼儿感受到废物是可以在利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳、剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然的一个成员,逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。
1.1.2 特色活动中进行教育
例如:在植树节我们一方面让幼儿知道树的相关知识和植树造林的好处,另一方面则结合我园“走向大自然”的特色活动,成功的组织了幼儿及其家长“小手牵大手,共同植树护树”活动。世界环境日,我们设计了一系列的环保宣传活动,尤其在“6月5日”那一天,宣传了有关的环保知识,取得很好的效果。同时我们还在世界地球日、世界无烟日、世界粮食日等纪念日组织专题性活动,将有关的环保内容,通过做游戏、画图画、讲故事、唱歌跳舞等各种形式将幼儿学到的知识表现出来,既教育了幼儿也教育了家长。
1.2 环保教育应渗透到一日生活的各环节中,将环保教育于生活习惯的培训紧密结合,是幼儿环保教育的特点之一。我们充分利用一日生活的各个环节,加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰,不乱扔果皮杂物;公共场所不大声喧哗;爱护图书,爱护玩具;养成随手关灯、节约用电,节约用纸的好习惯。平时,多组织孩子收集废纸,易拉罐,玻璃瓶,果冻盒等废弃物品,把它们再生利用,做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具,既可以省材料,又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯,又是环保的基本要求。
1.3 把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。为了激发幼儿环保意识,帮助幼儿更好地认识人和自然的关系,我们带领幼儿去实地调查,让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声,通过比较、感受,明白好听的声音叫乐声,不好听的声音叫噪音,从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。另外,通过观察,增进幼儿对环境的了解。到马路边看车水马龙的情景,让幼儿知道废弃的来源,亲身感受到废弃对空气的污染和人体的危害。同时,注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为,组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等,这也正是他们保护环境的行动体现。
1.4 充分利用户外的环境资源开展教育。孩子一出生,就处在一定的自然环境之中,他们喜欢大自然,眷恋大自然,自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不开支,流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋地和愉快的,保护环境的情感会自然而生。
2 增强教师的环保意识,提高自生的环保素质
教师是孩子们学习的榜样,教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识时,才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习,不断丰富自身的环保知识,关心周围的环保状况,了解国内外环保动态;另一方面,还应注意自己的行为,从一点一滴做起,用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净,物品摆放有序;看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管。这样,孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。
3 发动家长参与、提高教育实效
在对幼儿进行环保教育时,应注意发挥家长的教育作用。让家长为孩子做出榜样,如在公共场所不吸烟,不乱扔瓜皮果壳;在家里,听音乐、看电视注意控制音量,不制造噪音影响他人的生活。适时向家长发放环境教育意见征求信,虚心接受家长的环保建议,并结合有关环保的节日请家长一起参与,以此,带动所有的人都爱护环境,保护家园。