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摘要：体育教学很多时候要利用各种器械，有对抗，所以稍不注意，就会有伤害事故的发生，这无疑会对学生的生理、心理造成不良影响。体育课中往往会发生扭伤、挫伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，广大教师和准备从事教育工作的人，应高度重视安全教育，落实安全措施，使青少年能够快乐成长。
关键词：体育教学 伤害事故 预防
体育课是学校体育的重要组成部分，体育课的目的、任务是增强学生体质，使学生掌握体育基本技术、基本技能和基本知识。然而体育教学及体育活动中总会发生伤害事故，如何正确处理学校体育的安全问题，减少、避免体育教学伤害事故的发生，提高体育课的质量、真正完成体育课任务，更好地实现学校体育“健康第一”的指导思想，成为我们体育工作者必须认真思考和研究的一门重要课题。在这里，谈谈自己的几点看法。
一、造成体育伤害事故的原因
1.学生无组织自行活动引起的。体育课大多数是室外课，学生相对来讲有了较大的自由度。课堂上也难免会做一些与本课教学目标无关的活动。比如：在障碍跑的过程中要求学生从栏架下面钻过，可总会有学生要从栏上跳过以展示一下自己的运动能力。结果就有可能发生安全事故。
2.教师组织不合理、疏忽引起的。比如：在上初中前滚翻课时，学生比较兴奋，自我控制能力又不好，就会出现前面的学生还没离开垫子，后面的学生就开始滚翻了。这时就会发生后面同学的脚打到前面同学的头上。如果教师在组织过程中安排小组长组织并做好保护，这种事故就不會发生了。
3.学生自我估计不足造成的。课堂上当学生处于高度兴奋状态时，往往能做出自己平时不能做出的许多高难度动作，也易引发事故。
4.场地器材引起的。如场地不平、沙坑里有玻璃片、室外单双杠陈旧、支架不稳等都可能引发课堂伤害事故。
5.学生相互间的不正当活动引起的。比如：球类课上学生为争球，争场地，争胜负，争规则等等小事，发生争斗引发了伤害事故。
6.意外导致。意外事故也属多发的事故之一，这是非人为能力所能避免的。比如学生在练快速跑时突然摔倒导致了事故的发生。
二、对体育课上伤害事故的预防
1.消除安全隐患，提高学校领导、体育教师的思想认识，把增进学生身体健康、预防伤害事故的发生作为学校的一件大事来抓，确定教师，规划场地，配备器材。在平时的工作中，对场地和器材都要进行细致的检查，对有质量问题的器材要及时发现，及时修理；对场地的要求首先做到平整，无坑凸；对安装不牢固的器械要及时修复。学校组织人员定期检查体育场地、设施、设备，及时维修和增添器材设备。
2.增强学生的安全意识，做到文明活动，使之成为一种习惯。教师要通过事例和课堂上可能存在的隐患对学生进行及时的教育。让学生了解教师的良苦用心，使学生清楚教师某个活动为什么要这样安排。久丽久之则会使学生具备了对事故的预见能力和防范能力，并自然的形成一种安全练习的习惯。这种习惯一旦形成不仅对体育课堂有帮助，对学生的文化学习及生活都是百益而无一害。
3.体育课前教师要准备充分，对体质差、技能差、纪律性差的学生要做到心中有数；反复检查场地、器材和设备，上课所需器材安排到位。教学和训练、竞赛活动时，要根据活动内容和气候情况，合理安排准备活动。同时加强活动期间的医务监督。
4.培养学生互相帮助、保护的习惯。教师课堂上要有意培养学生的团队意识，，增进学生间的友谊，促进他们间的交流，使学生养成课堂上相互尊重、团结友爱、互帮互助的行为习惯。这样遇到一些潜伏隐患的时候同学间可以相互提醒、互相保护、互相帮助。从而降低事故的发生率。体育课中，对一些难度较高的技术动作，讲解要充分，示范准确，按要求、分层次秩序渐进地进行教学。
5.提高场地器材的安全系数。不可否认，许多安全事故是因为场地器材的安全系数不高造成的。为此，教师要经常保养检修运动场地和器材。一些长久不用的器材更要保养好，在使用之前一定要确定好它的安全性能是否适合使用。常用器材要做好及时的维修工作，做到勤观察、勤体验、勤动手。只有这样，才能有备而无患。
6.教学中要严格按照课标的要求，不超出课标规定的范围，对“吃不饱”和“吃不了”的学生要区别对待，不能一刀切，遵循因材施教的原则，完成体育教学任务。
7.体育课中，对身体有疾病的学生要妥善安排，对参加各级运动会的学生要进行身体检查，由医院出具健康证明。不进行放羊式的教，体育课要有完整的教学计划，明确的教学目标、任务，教师要对某些意外伤害事故的苗头及时制止等。
三、出现伤害事故的处理方法
在场人员发现险情后要及时报告在场老师、卫生室保健老师和班主任，紧急或情况复杂时还应及时报告学校领导：有关教师应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救；遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打120救护电话。及时通知家长及其他监护人，并作好安慰工作。保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。同时通知相关保险公司。重大的伤害事故要及时上报教育行政部门。一直以来，体育课的安全问题总是体育教师和学校比较“畏惧”的事情，没有哪个体育教师可以保证在自己的体育课上永远都不会出安全事故，但只要班主任、学校领导相互配合，就能对学生及时给予治疗和妥善的处理。
总之，体育教学本身就存在着一定的危险性，所以伤害事故是在所难免的，但是通过积极的预防还是可以把伤害降到最低点的，并且体育教学伤害事故重在预防，无论是学校、教师或学生，都应加强体育健康安全意识。从课程设计、教学组织、场地器械等各方面着手监管，预防伤害事故的形成，达到学校体育“健康第一”的理念，增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生从事体育运动意识、兴趣、习惯和能力，提高体育文化素养之目的。
关键词：体育教学 伤害事故 预防
体育课是学校体育的重要组成部分，体育课的目的、任务是增强学生体质，使学生掌握体育基本技术、基本技能和基本知识。然而体育教学及体育活动中总会发生伤害事故，如何正确处理学校体育的安全问题，减少、避免体育教学伤害事故的发生，提高体育课的质量、真正完成体育课任务，更好地实现学校体育“健康第一”的指导思想，成为我们体育工作者必须认真思考和研究的一门重要课题。在这里，谈谈自己的几点看法。
一、造成体育伤害事故的原因
1.学生无组织自行活动引起的。体育课大多数是室外课，学生相对来讲有了较大的自由度。课堂上也难免会做一些与本课教学目标无关的活动。比如：在障碍跑的过程中要求学生从栏架下面钻过，可总会有学生要从栏上跳过以展示一下自己的运动能力。结果就有可能发生安全事故。
2.教师组织不合理、疏忽引起的。比如：在上初中前滚翻课时，学生比较兴奋，自我控制能力又不好，就会出现前面的学生还没离开垫子，后面的学生就开始滚翻了。这时就会发生后面同学的脚打到前面同学的头上。如果教师在组织过程中安排小组长组织并做好保护，这种事故就不會发生了。
3.学生自我估计不足造成的。课堂上当学生处于高度兴奋状态时，往往能做出自己平时不能做出的许多高难度动作，也易引发事故。
4.场地器材引起的。如场地不平、沙坑里有玻璃片、室外单双杠陈旧、支架不稳等都可能引发课堂伤害事故。
5.学生相互间的不正当活动引起的。比如：球类课上学生为争球，争场地，争胜负，争规则等等小事，发生争斗引发了伤害事故。
6.意外导致。意外事故也属多发的事故之一，这是非人为能力所能避免的。比如学生在练快速跑时突然摔倒导致了事故的发生。
二、对体育课上伤害事故的预防
1.消除安全隐患，提高学校领导、体育教师的思想认识，把增进学生身体健康、预防伤害事故的发生作为学校的一件大事来抓，确定教师，规划场地，配备器材。在平时的工作中，对场地和器材都要进行细致的检查，对有质量问题的器材要及时发现，及时修理；对场地的要求首先做到平整，无坑凸；对安装不牢固的器械要及时修复。学校组织人员定期检查体育场地、设施、设备，及时维修和增添器材设备。
2.增强学生的安全意识，做到文明活动，使之成为一种习惯。教师要通过事例和课堂上可能存在的隐患对学生进行及时的教育。让学生了解教师的良苦用心，使学生清楚教师某个活动为什么要这样安排。久丽久之则会使学生具备了对事故的预见能力和防范能力，并自然的形成一种安全练习的习惯。这种习惯一旦形成不仅对体育课堂有帮助，对学生的文化学习及生活都是百益而无一害。
3.体育课前教师要准备充分，对体质差、技能差、纪律性差的学生要做到心中有数；反复检查场地、器材和设备，上课所需器材安排到位。教学和训练、竞赛活动时，要根据活动内容和气候情况，合理安排准备活动。同时加强活动期间的医务监督。
4.培养学生互相帮助、保护的习惯。教师课堂上要有意培养学生的团队意识，，增进学生间的友谊，促进他们间的交流，使学生养成课堂上相互尊重、团结友爱、互帮互助的行为习惯。这样遇到一些潜伏隐患的时候同学间可以相互提醒、互相保护、互相帮助。从而降低事故的发生率。体育课中，对一些难度较高的技术动作，讲解要充分，示范准确，按要求、分层次秩序渐进地进行教学。
5.提高场地器材的安全系数。不可否认，许多安全事故是因为场地器材的安全系数不高造成的。为此，教师要经常保养检修运动场地和器材。一些长久不用的器材更要保养好，在使用之前一定要确定好它的安全性能是否适合使用。常用器材要做好及时的维修工作，做到勤观察、勤体验、勤动手。只有这样，才能有备而无患。
6.教学中要严格按照课标的要求，不超出课标规定的范围，对“吃不饱”和“吃不了”的学生要区别对待，不能一刀切，遵循因材施教的原则，完成体育教学任务。
7.体育课中，对身体有疾病的学生要妥善安排，对参加各级运动会的学生要进行身体检查，由医院出具健康证明。不进行放羊式的教，体育课要有完整的教学计划，明确的教学目标、任务，教师要对某些意外伤害事故的苗头及时制止等。
三、出现伤害事故的处理方法
在场人员发现险情后要及时报告在场老师、卫生室保健老师和班主任，紧急或情况复杂时还应及时报告学校领导：有关教师应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救；遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打120救护电话。及时通知家长及其他监护人，并作好安慰工作。保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。同时通知相关保险公司。重大的伤害事故要及时上报教育行政部门。一直以来，体育课的安全问题总是体育教师和学校比较“畏惧”的事情，没有哪个体育教师可以保证在自己的体育课上永远都不会出安全事故，但只要班主任、学校领导相互配合，就能对学生及时给予治疗和妥善的处理。
总之，体育教学本身就存在着一定的危险性，所以伤害事故是在所难免的，但是通过积极的预防还是可以把伤害降到最低点的，并且体育教学伤害事故重在预防，无论是学校、教师或学生，都应加强体育健康安全意识。从课程设计、教学组织、场地器械等各方面着手监管，预防伤害事故的形成，达到学校体育“健康第一”的理念，增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生从事体育运动意识、兴趣、习惯和能力，提高体育文化素养之目的。