【摘 要】
:
在传统的高中英语教学中,容易出现读写分家、听说分离的不合理现象,导致学生语言输入与输出途径无法良好地衔接,也就无法实现知识的有效建构、思维的高阶运作以及能力的真实
论文部分内容阅读
在传统的高中英语教学中,容易出现读写分家、听说分离的不合理现象,导致学生语言输入与输出途径无法良好地衔接,也就无法实现知识的有效建构、思维的高阶运作以及能力的真实发展.鉴于此,高中英语教师应在针对听说读写等板块展开专项教学的基础上,尝试将各板块进行有机融合,以确保学生可经由能力的输入而高效过渡到能力的输出,历经最具实效性的语用能力锻炼.本文的研究重点是基于高中英语阅读与写作的整合式教学方法,采取读写结合突破教学分离的局限境况,让学生能在此类新颖教学方式的引导下更好地习得知识、发展技能,并培养学科素养.
其他文献
英语听说能力是高中生必须具备的基本能力,且对提升学生英语核心素养有着重要的帮助.然而,传统教学更侧重于对学生解题能力的培养,忽略了英语教学的实际初衷,这便导致听说课
以综合语言运用能力和英语学科核心素养为思路导向的新一轮课程改革已经展开.在此背景下,写作题型也有了新的变化,出现了读后续写和概要写作两种新的题型.面对新题型,学生们
本文对赭曲霉毒素A的常用检测方法进行了考察,主要考察了高效液相色谱法,酶联免疫吸附测定法和胶体金免疫快速定量检测法的检测限和定量限,适用的线性范围和精确度等因素,分
散步虽看似普通,却有不少讲究。 第一,随意走走停停地溜达,不能算散步。运动量过小,达不到有氧代谢,就起不到运动的效果,就如同做家务不能算做锻炼一样。健康的老年人,可按“3、5、7”原则散步,就是每天走3000米,30分钟内完成,一周走5次,心率控制在(170-年龄)/分钟内。比如一位65岁的老人,用170减去65,那他散步的心率应保持在105次为宜,最高也不过在125次/分钟范围内。运动时出点汗
本刊讯日前,笔者从天津市质监局了解到,天津市蓟县山区特色产品“黄花山核桃”已成功获批实施国家地理标志产品保护,这是继“七里海河蟹”、“独流老醋”等之后,天津市第11种
摘要:本文结合教学实践,探讨了对初中教学中学生数学素质提高的认识,着重强化学生主体地位的建立,积极引导自主探索和主动意识,努力提高学生的技能水平,并在激发兴趣爱好的基础上,进一步提升学生的数学情感. 关键词:地位;探索;水平 “老师您放心,我们班出去的学生,到高中数学都没问题的”,“老师,我是靠数学拉分的”,上一届学生回校时对我讲的话一直在我耳边回响,心里感觉美滋滋的。转眼新的一届学生又带到了
你认为西方崇尚着瘦骨嶙峋的骨感模特吗?并非如此。还记得《泰坦尼克》中那个丰满的女主角凯特温丝来斯吗?她在演出了泰坦尼克之后,被选为当年的妮维雅最佳身材。专门研究认
小村子爆了个大新闻鲁西南有个滕州市,滕州市有个小村子叫南孔庄,南孔庄地处滕微交界,西眺微湖帆影,虽风景优美,但黑土涝洼,交通闭塞,贫困落后,天高皇帝远,是个缩在胳肢窝里
1.光照要适量月季、桂花、茉莉、石榴等,应放置在阳光强、日照长的地方。菊花、扶桑、倒挂金钟等则应放在半阴处。兰花、山茶、杜鹃、栀子、秋海棠、含笑、君子兰等怕高温、
全面发展学生的英语口语表达能力、促进学生口语水平的综合提升是高中英语教学过程中重要的教学任务.为了提升学生的口语交际能力,教师应根据高中阶段学生所接触的重点话题,