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基于高职人才培养方案的体育模块式教学探索与实践
【出 处】
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山海经（故事）
【发表日期】
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2016年z2期
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摘 要： 引导学生爱上阅读，学会阅读，是语文教师的一项重要使命。在语文教学中，教师要引导学生喜欢阅读，并且要进行广泛阅读。为了实现这一目标。我们学校专门开辟阅读课，在阅读课上，学生们可以带着自己喜欢的课外读物进行阅读，也可以和同学们交换心爱的阅读书目。每隔一段时间，作者就上一堂阅读指导课，指导学生们一些阅读的基本方法。实施这样的举措以来，受到了学生们的热烈欢迎，并有效提高了学生们的阅读热情和写作能
摘 要： 针对中职语文课堂互动现状，文章提出几个小策略，以便更好地构建有效的中职语文互动课堂，提高课堂教学有效性。 关键词： 和谐氛围 设计问题 体验情境 引导延伸 课堂互动 有效的课堂互动指师生共同参与，相互之间能有效影响对方，并达到良好教学效果的教学过程。纵观中职语文课堂，有的老师上课时忽略学生的情感，课堂气氛沉闷，造成师生之间存在交流障碍，学生没有兴趣；有的老师课前毫无准备，互动没有目标
1问题的提出：从大量的火灾案例中不难看出，火灾初期都采用过不同的手段和器材进行过直接灭火。有的立即或很快奏效，但是，也有因长时间直接灭火反而使灾情扩大的，更有甚者造成了
摘 要： 作者通过多年实践，深知师生互动不仅在语文课堂教学中能起到很重要的作用，更明白这种互动还可以延伸到课外，能让学生从更多角度、更多方面了解学习语文，并对语文产生兴趣，从而真正做到在课堂上师生平等对话，共同学习。文章从农村中学语文课堂缺少互动的原因开始分析，对解决这些问题的途径谈谈想法，以期在语文课改中作出一定的贡献。 关键词： 师生互动 弊端 农村语文 课堂内外教学 一、师生之间的良好互
最近,和几位同行闲聊,谈到评选好新闻问题,一位同志直言不讳地说:新闻评奖本来是件好事。可是,近几年来新闻界重复评奖太多,一稿多奖,产生了很多副作用。闻之,笔者颇有同感
NHK于去年开发了称为DARC(Data Radio Channel,数据广播频道)的调频文字图形多工广播方式。它与欧洲已经普及的RDS(Radio Data System,广播数据系统)相比,是一种具有更大容
摘 要： 巧妙进行教学留白的方式有四种：在导言中留白能调动学生的学习积极性；在知识构建的过程中留白能提高学生的思维能力；在解析文本的过程中留白能促进学生深入感悟文本；利用课外扩展留白能给予学生更大的发展空间。教学留白能让教学更加高效。 关键词： 教学留白 教学效率 高中语文 在高中语文教学中，教师可以适当地使用教学留白的方法给学生创造想象和思维的空间，让学生的头脑充分运转，在自主学习中深入理解
《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”因此，教师要在新课程理念指导下围绕课程总目标，关注学生兴趣和发展需求，构建主体参与型的课堂教学模式。笔者在多年的语文教学实践中对主体参与型的教学模式作了一些尝试，现与同行们共享。 第一，创设和谐的学习情境。在和谐的情境中，人的主体性更
摘 要： 现在，不少语文课堂内容安排过多，问题环节太琐碎，教师过于注重讲授任务的完成情况，而忽视了学生的主体地位和思维品质，忽视了本堂课的教学目标是否真的实现了，学生能力是否真的提高了。语文课堂，需要减负增效，应该“慢”下来。 关键词： 语文课堂 慢 课堂理念 面对社会“快餐”“快递”“快照”等事物的应运而生，教育不免受其影响，课堂节奏越来越快。课堂内容似“海量”，包罗万象；课堂提问如“赶集”