论文部分内容阅读
下面,让我们听听真实生活中的故事,看看亲子阅读带给这些家庭怎样的收获吧!
女儿自出生起,我就用LALA布书、触摸书、洞洞书、洗澡书、立体书及各类绘本作为陪伴她成长的小伙伴。六岁的时候,她拿着一本《不一样的卡梅拉》,跟我说:“妈妈,我想自己读书。”就这样,六年的亲子阅读从“要我读”,过渡到了“我要读”的自主阅读阶段。小学一年级,女儿是班上唯一一个没有学过拼音和认字的孩子。开始时我有些担心,万一跟不上怎么办?没想到的是她学得非常好,这得益于学前大量的亲子阅读,提高了她的学习能力和理解能力。从三年级开始,她更喜欢跟小伙伴一起讨论书里的人物,角色,于是我萌生了开办读书会的想法。一本琦君的《桂花雨》,一杯桂花茶,一块桂花糕,开启了“伴阅读”读书会的美好时光。亲子阅读扩展成为亲子阅读+读书会,小伙伴们一起讨论,一起分享,一起思考,读书会成了他们最享受的时光。为了让更多的孩子加入进来,让他们感受阅读的魅力,让淄博的孩子可以享受到一线城市的资源,我决定辞去公职,创办“伴阅读”教育工作室。我通过学习成为正面管教讲师,更懂孩子的心理,更知道如何鼓励孩子,现在越来越多的孩子走进课堂。我希望将这样一种理念传递给更多的孩子:阅读是一件幸福快乐的事情,不要为了读书而读书,要让阅读成为生活的一部分。
我来用亲身经历说说如何引导孩子进入阅读“扩展区”。我家有三个小男生,我和爸爸一直坚持与他们进行亲子共读。他们最喜欢的阅读题材当然是小男孩最爱的幽默题材。《罗尔德·达尔作品集》买来快三年,一直呆在书柜里,慢慢从图画书过渡到文字书的俩哥哥对它们视而不见,有点拗的作者名怎么都比不过“小屁孩”“内裤超人史屁多”这样的字眼来得吸引眼球。最小的弟弟更是每次都把手指指向《是谁嗯嗯在我头上》,不要爸爸妈妈讲这一套图画很少的文字书。
![](https://www.soolun.com/img/pic.php?url=http://img.resource.qikan.cn/qkimages/nxtd/nxtd201804/nxtd20180404-1-l.jpg)
在读完又一本内裤超人之后,我还是忍不住将其中一本罗尔德·达尔带进了卧室,开始时兄弟俩明显不悦,还有一个小跟班在起哄“内裤超人系列还没有讲完呢,为什么不继续嘛?”我不理不顾,假装吞了把口水,开讲《查理和巧克力工厂》,我就知道如同大人在深夜抵不住美食的诱惑一样,小朋友们在睡前听到巧克力,那不得不从舌尖兴奋到胃呀……(虽然四岁三个月的弟弟“哈更小”总在故事的半中间安稳的睡去)兄弟仨很快进入状态,俩哥哥边听边忍不住过来摸书,翻过封面,好像遇见了老熟人一样开心,开始止不住话题:“妈妈,我知道他,他还写过《George’s Marvelous Medicine》,《The Enormous Crocodile》等等,在学校空余时间,老师总是给我们读他的故事,很有意思的”,我立即下楼又找来这两本《小乔治的神奇魔药》《巨大的鳄鱼》,“看我们都有耶,中文版的!”
达尔的文字,哪怕是中文译本都像是旺卡先生的巧克力工厂一样被施了魔法,我越读越起劲,兄弟们越听越带味,当讲到金奖券时,大哥一挥手:“等等,这是有个电影的,我在学校Movie Club看过,很精彩……”于是,就在我们结束那晚的章节时,大哥给我们细致描述了影片的种种细节精彩,直到孩子们慢慢睡着,英文、中文、电影……那一晚,我们的卧室充满了罗尔德·达尔的味道!
这个周末的早上,妈妈变得像旺卡先生一样,我说:“任何不可思议的东西我们都可以一起将它们混合,变成神奇的食物,然后你们可以心满意足地将巧克力豆、原味酸奶、猕猴桃加白砂糖制成的奶昔一口一口地吃进肚子里……”
在我小时候,虽然父母很少给我读书,但家里有很多书,父母也从不限制我读。我小学阶段就读了《新加坡史》和《妇产科学》。直到现在,父亲还把我读这些书的年纪兴高采烈地到处宣扬。
父亲经常会把阅读贯穿在各种生活场景中。比如我小时候看到家里系蚊帐的绳结,会兴奋地对父母说:“快看,那是个‘大’字。”然后,父亲就会在我们目力所及的地方,让我辨认树枝组成了什么字、石板上的花纹又是什么字。
父亲常常跟我玩一种观察游戏,比如对面走来一个人,我们在那人走过之前要仔细地观察他,等他走过之后,要你一言我一语地说出他的特征,比如我说:“他穿着格子衬衣。”父亲说:“他穿黑裤子……他的头发很短……他的皮鞋是也是黑色的。”等我读过《福尔摩斯探案集》,我们就会一起讨论很多非常细节的部分,以及初步的推断。比如“他的解放鞋上有黄泥,应该是从乡下来的……他的手上沾着黑油,说不定是个修车的”等等。
也许从那时候开始,对我而言,这种生活中的阅读游戏就让阅读成为了应该成为的样子。
自从我有了女儿之后,遵照家中传统,我对女儿选择读物也没有限制。比如有段时间她特别喜欢阿衰,我们就会找里面有意思的段子一起读,其中有一段:“几回梦周公,尿到床铺各处!呜呼!呜呼! 老妈勃然大怒!”我们会大笑着把这些段子反复地念,笑到肚子疼。然后我们会学着阿衰,把各种古诗词拿来“糟蹋”,我先拾人牙慧地把“一去二三里、烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”念成“一去二三里、加煤四五回,抛锚六七次,八九十人拉”,并让她猜讲的是啥。后来她也一起投入改编大业:“春眠不觉晓,处处蚊子咬。夜来挠痒声,血痕知多少。”
一次在贵阳大西門的西西弗书店,她还在看阿衰,突然我发现旁边的架上摆着《丁丁历险记》,我赶紧拿来给她读了一两页,一开始,她手里捧着阿衰,边看边听我念。那天傍晚,我们离开书店时,手里捧着整整十本丁丁。 还是在那家书店,我们遇到了《安德的游戏》,此前她对科幻文学的接触仅限于凡尔纳的《海洋三部曲》,但她对电子游戏接触得就很多了。我拿着安德向她吹嘘,你玩游戏的水平我是比不过你了,但你知道有个跟你差不多大的孩子用玩游戏来拯救世界吗?她用表情回应了我的吹嘘。于是安德自带背景音乐出场了(其实是我嘴动配音)。
幻想小说读到后来,已经是她反过来向我推广,最近她给我科普的是克苏鲁神话里各种奇特种族,比如能肉身穿越空间的“空鬼”、能以精神傲游宇宙、钻进各种智慧生物的大脑取而代之的純灵魂生物等等。眼界狭窄的我只好搬出《傀儡主人》来与之“相克”,结果以我那可怜的羸弱“鼻涕虫”完败告终。
在遭遇到亲子共读的“挫败”后,我祭出了群体阅读的法宝—很多小时候错过的图画书,我们现在用读英文版的方法来重新相遇。有一次读到《Tikki Tikki Tembo》时,按规则每个人要朗读一部分,她读了书中超长名字的大哥名字三次后,上气不接下气地说:“这背时孩子,名字这么长,活该被淹死。”我们的共读也会触及伤心时刻,一次读完《Nana Upstairs and Nana Downstairs》(中文版译名《楼上外婆与楼下外婆》),她想起去世不久的外公,大哭了一场,然后对我说:“爸爸,什么时候,我们一起去看流星吧。”
如今面临中考的她已经没时间跟我共读了,QQ空间里也全是我看不懂的日文。我在想,我是不是也应该学点日语来跟上她的脚步呢?
我想讲述的,是一个在生活中扩展阅读的故事。
不知不觉,慢蜗牛生活家的悦读之旅,已经走完了60站。它陪着我的女儿Suri和她的好朋友们,从二年级走到了四年级,不知道还会走多远,我们只是在旅程中,一站又一站地向前走着。当初我为读书会起名“慢蜗牛生活家”,并不是故弄玄虚。比起成为科学家、文学家、政治家,我更期待孩子们将来能成为生活家,有能力体会生活本身,在其中感受趣味,度过精彩的一生。而书本只是阅读的一部分,阅读自然、阅读生活本身,在孩子的童年,同样至关重要。
三年里,我们拜访了彼得潘的永无岛、爱丽丝的兔子洞、桑达克的野兽国,安徒生、格林兄弟的世界,寻觅安东尼·布朗的迷宫;我们解读无字书,用好玩的图画书做游戏;我们读完了“不老泉文库”系列,我们一本本在刷纽伯瑞儿童文学。我们读诗,每天用一首诗歌来道晚安。我们旅行,去探访不一样的风景。我们观鸟、观虫、观植物,在大自然中体会春夏秋冬。不知不觉,孩子们的文字集结成了一本十万余字的册子。
所有的成年人本来都是儿童,可惜很少有成年人还记得这一点。而陪伴着小蜗牛们成长的爸爸妈妈们,也跟着一起读书、录诗、在大自然中自由奔跑—在亲子共读中,大家又都重新捡回童心。
悦读之旅的每一站,都有其独特的风景。
慢,不是停滞,而是享受每一个当下,静心于内在成长,为长大后的时光积累力量,为漫长的一生打好基础。
深入地去生活,简单,简单,再简单,这是梭罗说的。
也是我想说的。
蜗牛走得很慢,蜗牛一直在走。
读了这么多亲子阅读的故事,您是不是也动心了呢?心动不如行动,从今天开始亲子共读吧!吉姆·崔利斯的《朗读手册》里有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。”在这里,我也再次呼吁爸爸们加入这比金子还宝贵的亲子阅读中来,一起在春天为孩子们播种美好的未来!
主人公一:丹璐妈,亲子阅读践行者,“伴阅读”教育工作室创办人
女儿自出生起,我就用LALA布书、触摸书、洞洞书、洗澡书、立体书及各类绘本作为陪伴她成长的小伙伴。六岁的时候,她拿着一本《不一样的卡梅拉》,跟我说:“妈妈,我想自己读书。”就这样,六年的亲子阅读从“要我读”,过渡到了“我要读”的自主阅读阶段。小学一年级,女儿是班上唯一一个没有学过拼音和认字的孩子。开始时我有些担心,万一跟不上怎么办?没想到的是她学得非常好,这得益于学前大量的亲子阅读,提高了她的学习能力和理解能力。从三年级开始,她更喜欢跟小伙伴一起讨论书里的人物,角色,于是我萌生了开办读书会的想法。一本琦君的《桂花雨》,一杯桂花茶,一块桂花糕,开启了“伴阅读”读书会的美好时光。亲子阅读扩展成为亲子阅读+读书会,小伙伴们一起讨论,一起分享,一起思考,读书会成了他们最享受的时光。为了让更多的孩子加入进来,让他们感受阅读的魅力,让淄博的孩子可以享受到一线城市的资源,我决定辞去公职,创办“伴阅读”教育工作室。我通过学习成为正面管教讲师,更懂孩子的心理,更知道如何鼓励孩子,现在越来越多的孩子走进课堂。我希望将这样一种理念传递给更多的孩子:阅读是一件幸福快乐的事情,不要为了读书而读书,要让阅读成为生活的一部分。
主人公二:宝贝妈,带着三个儿子定居国外,“37度淘学”创办人
我来用亲身经历说说如何引导孩子进入阅读“扩展区”。我家有三个小男生,我和爸爸一直坚持与他们进行亲子共读。他们最喜欢的阅读题材当然是小男孩最爱的幽默题材。《罗尔德·达尔作品集》买来快三年,一直呆在书柜里,慢慢从图画书过渡到文字书的俩哥哥对它们视而不见,有点拗的作者名怎么都比不过“小屁孩”“内裤超人史屁多”这样的字眼来得吸引眼球。最小的弟弟更是每次都把手指指向《是谁嗯嗯在我头上》,不要爸爸妈妈讲这一套图画很少的文字书。
![](https://www.soolun.com/img/pic.php?url=http://img.resource.qikan.cn/qkimages/nxtd/nxtd201804/nxtd20180404-1-l.jpg)
在读完又一本内裤超人之后,我还是忍不住将其中一本罗尔德·达尔带进了卧室,开始时兄弟俩明显不悦,还有一个小跟班在起哄“内裤超人系列还没有讲完呢,为什么不继续嘛?”我不理不顾,假装吞了把口水,开讲《查理和巧克力工厂》,我就知道如同大人在深夜抵不住美食的诱惑一样,小朋友们在睡前听到巧克力,那不得不从舌尖兴奋到胃呀……(虽然四岁三个月的弟弟“哈更小”总在故事的半中间安稳的睡去)兄弟仨很快进入状态,俩哥哥边听边忍不住过来摸书,翻过封面,好像遇见了老熟人一样开心,开始止不住话题:“妈妈,我知道他,他还写过《George’s Marvelous Medicine》,《The Enormous Crocodile》等等,在学校空余时间,老师总是给我们读他的故事,很有意思的”,我立即下楼又找来这两本《小乔治的神奇魔药》《巨大的鳄鱼》,“看我们都有耶,中文版的!”
达尔的文字,哪怕是中文译本都像是旺卡先生的巧克力工厂一样被施了魔法,我越读越起劲,兄弟们越听越带味,当讲到金奖券时,大哥一挥手:“等等,这是有个电影的,我在学校Movie Club看过,很精彩……”于是,就在我们结束那晚的章节时,大哥给我们细致描述了影片的种种细节精彩,直到孩子们慢慢睡着,英文、中文、电影……那一晚,我们的卧室充满了罗尔德·达尔的味道!
这个周末的早上,妈妈变得像旺卡先生一样,我说:“任何不可思议的东西我们都可以一起将它们混合,变成神奇的食物,然后你们可以心满意足地将巧克力豆、原味酸奶、猕猴桃加白砂糖制成的奶昔一口一口地吃进肚子里……”
主人公三:空桐,专业图书馆馆员,阅读爸爸
在我小时候,虽然父母很少给我读书,但家里有很多书,父母也从不限制我读。我小学阶段就读了《新加坡史》和《妇产科学》。直到现在,父亲还把我读这些书的年纪兴高采烈地到处宣扬。
父亲经常会把阅读贯穿在各种生活场景中。比如我小时候看到家里系蚊帐的绳结,会兴奋地对父母说:“快看,那是个‘大’字。”然后,父亲就会在我们目力所及的地方,让我辨认树枝组成了什么字、石板上的花纹又是什么字。
父亲常常跟我玩一种观察游戏,比如对面走来一个人,我们在那人走过之前要仔细地观察他,等他走过之后,要你一言我一语地说出他的特征,比如我说:“他穿着格子衬衣。”父亲说:“他穿黑裤子……他的头发很短……他的皮鞋是也是黑色的。”等我读过《福尔摩斯探案集》,我们就会一起讨论很多非常细节的部分,以及初步的推断。比如“他的解放鞋上有黄泥,应该是从乡下来的……他的手上沾着黑油,说不定是个修车的”等等。
也许从那时候开始,对我而言,这种生活中的阅读游戏就让阅读成为了应该成为的样子。
自从我有了女儿之后,遵照家中传统,我对女儿选择读物也没有限制。比如有段时间她特别喜欢阿衰,我们就会找里面有意思的段子一起读,其中有一段:“几回梦周公,尿到床铺各处!呜呼!呜呼! 老妈勃然大怒!”我们会大笑着把这些段子反复地念,笑到肚子疼。然后我们会学着阿衰,把各种古诗词拿来“糟蹋”,我先拾人牙慧地把“一去二三里、烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”念成“一去二三里、加煤四五回,抛锚六七次,八九十人拉”,并让她猜讲的是啥。后来她也一起投入改编大业:“春眠不觉晓,处处蚊子咬。夜来挠痒声,血痕知多少。”
一次在贵阳大西門的西西弗书店,她还在看阿衰,突然我发现旁边的架上摆着《丁丁历险记》,我赶紧拿来给她读了一两页,一开始,她手里捧着阿衰,边看边听我念。那天傍晚,我们离开书店时,手里捧着整整十本丁丁。 还是在那家书店,我们遇到了《安德的游戏》,此前她对科幻文学的接触仅限于凡尔纳的《海洋三部曲》,但她对电子游戏接触得就很多了。我拿着安德向她吹嘘,你玩游戏的水平我是比不过你了,但你知道有个跟你差不多大的孩子用玩游戏来拯救世界吗?她用表情回应了我的吹嘘。于是安德自带背景音乐出场了(其实是我嘴动配音)。
幻想小说读到后来,已经是她反过来向我推广,最近她给我科普的是克苏鲁神话里各种奇特种族,比如能肉身穿越空间的“空鬼”、能以精神傲游宇宙、钻进各种智慧生物的大脑取而代之的純灵魂生物等等。眼界狭窄的我只好搬出《傀儡主人》来与之“相克”,结果以我那可怜的羸弱“鼻涕虫”完败告终。
在遭遇到亲子共读的“挫败”后,我祭出了群体阅读的法宝—很多小时候错过的图画书,我们现在用读英文版的方法来重新相遇。有一次读到《Tikki Tikki Tembo》时,按规则每个人要朗读一部分,她读了书中超长名字的大哥名字三次后,上气不接下气地说:“这背时孩子,名字这么长,活该被淹死。”我们的共读也会触及伤心时刻,一次读完《Nana Upstairs and Nana Downstairs》(中文版译名《楼上外婆与楼下外婆》),她想起去世不久的外公,大哭了一场,然后对我说:“爸爸,什么时候,我们一起去看流星吧。”
如今面临中考的她已经没时间跟我共读了,QQ空间里也全是我看不懂的日文。我在想,我是不是也应该学点日语来跟上她的脚步呢?
主人公四:米菲,慢蜗牛生活家读书会发起人
我想讲述的,是一个在生活中扩展阅读的故事。
不知不觉,慢蜗牛生活家的悦读之旅,已经走完了60站。它陪着我的女儿Suri和她的好朋友们,从二年级走到了四年级,不知道还会走多远,我们只是在旅程中,一站又一站地向前走着。当初我为读书会起名“慢蜗牛生活家”,并不是故弄玄虚。比起成为科学家、文学家、政治家,我更期待孩子们将来能成为生活家,有能力体会生活本身,在其中感受趣味,度过精彩的一生。而书本只是阅读的一部分,阅读自然、阅读生活本身,在孩子的童年,同样至关重要。
三年里,我们拜访了彼得潘的永无岛、爱丽丝的兔子洞、桑达克的野兽国,安徒生、格林兄弟的世界,寻觅安东尼·布朗的迷宫;我们解读无字书,用好玩的图画书做游戏;我们读完了“不老泉文库”系列,我们一本本在刷纽伯瑞儿童文学。我们读诗,每天用一首诗歌来道晚安。我们旅行,去探访不一样的风景。我们观鸟、观虫、观植物,在大自然中体会春夏秋冬。不知不觉,孩子们的文字集结成了一本十万余字的册子。
所有的成年人本来都是儿童,可惜很少有成年人还记得这一点。而陪伴着小蜗牛们成长的爸爸妈妈们,也跟着一起读书、录诗、在大自然中自由奔跑—在亲子共读中,大家又都重新捡回童心。
悦读之旅的每一站,都有其独特的风景。
慢,不是停滞,而是享受每一个当下,静心于内在成长,为长大后的时光积累力量,为漫长的一生打好基础。
深入地去生活,简单,简单,再简单,这是梭罗说的。
也是我想说的。
蜗牛走得很慢,蜗牛一直在走。
读了这么多亲子阅读的故事,您是不是也动心了呢?心动不如行动,从今天开始亲子共读吧!吉姆·崔利斯的《朗读手册》里有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。”在这里,我也再次呼吁爸爸们加入这比金子还宝贵的亲子阅读中来,一起在春天为孩子们播种美好的未来!