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文章以研究性教学理念为指导,建构了高校公共心理学有效教学模式,即＂以学生的主体地位为基础,以学生主动性的发挥为前提,以学生实践和创新能力的培养为目标,以教学反馈为制高点＂,为提高公共心理学课程的教学质量和教学效果提供一种新思考。
研究性教学理念下的公共心理学教学模式思考
【摘 要】
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文章以研究性教学理念为指导,建构了高校公共心理学有效教学模式,即＂以学生的主体地位为基础,以学生主动性的发挥为前提,以学生实践和创新能力的培养为目标,以教学反馈为制高
【机 构】
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江西教育学院教育系,江西师范大学心理学院
【出 处】
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江西教育学院学报
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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江西省高等学校教学研究课题 项目编号：JXJG—07—67—8
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