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在现代教育理念中，课堂不再是学生被动接受知识的地方，而是师生互动交流的平台。教师的任务由知识的传授者转变为课堂的组织者和知识的主导者；学生由被动的接受者转变为学习的主体和积级的参与者。新课改提出了研究性的学习，那么在作文教学中，教师如何发挥主导作用，调动学生的积极性呢？
调动多种手段 提升作文水平
【摘 要】
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在现代教育理念中，课堂不再是学生被动接受知识的地方，而是师生互动交流的平台。教师的任务由知识的传授者转变为课堂的组织者和知识的主导者；学生由被动的接受者转变为学习的主
【机 构】
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江苏省海安县大公镇古贲小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2009年12期
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