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摘 要： 我国的长远发展更加重视依靠我国的优秀人才，而我国人才的培养大多是依靠我国的教育。基于三者之间的关系，我国更加注重改革教育，弥补教育中的不足，进而促进我国的发展进步。近年来，反思高校教育改革的成果得到了国家的关注，通过改善当前的教育情况，进一步提高高校的教育水平与教育质量成为高校工作的重中之重。我国高校发展中仍然存在许多不完善的地方，因此，进行合理改革，解决教育中存在的问题，是当前高校需要解决的重点问题。
关键词： 高校教学改革 意义 存在意义 解决措施
我国高校教育改革开始于二十世纪末，高校改革的重点在于通过更新教育理念、优化教育方法，改善教育现状，不断提高我国高校的教育水平，让学生接受更加高质量的教育，不断提高自身能力。从教育改革取得的成果看，高校的整体教育水平得到提升，在更加先进的教育理念之下，各个高校秉承更加科学的教育原则，更加注重对学生实际能力的培养，不断促进学生综合能力的提高。高校教育的改革是一个漫长的过程，需要不断改进、不断进步，才能够取得更好的效果。
一、高校教学改革的意义
1.更新教育理念
高校教育的改革不仅仅针对教育方式的革新，首先更加注重的是教育理念的更新。在高校教育改革中，通过更新教育理念，能够在整个高校形成一种更加健康的教育思想，优化整个高校的教育氛围。教育改革能够通过对教育方式的变革，让每一个教师拥有一套更加科学的教育体系，根据教学方式、教学体系的优化，就能够进一步促进高校教育理念的更新。通过教育理念与教育方式之间的关系，能够促进二者的相辅相成，促进二者的发展与进步。
2.提高教育质量
高校教育改革实施的出发点在于进一步提高高校的教育质量，促进高校学生能力的提高，最终为国家培养更加优秀的人才。我国高校教育中存在的问题在于教育理念的陈旧及教育方式的落后。在这种情况下，要想取得高校教育的发展进步，其中存在许多阻碍性因素。高校教育改革通过调整教育方式、改变教育理念，进一步采取更加先进的方式展开教学，让高校的教育质量得到提高。教育改革能够让高校与学生双方受益，存在许多积极的意义。
3.促进人才的培养
高校教育改革的最终目的在于促进学生能力的提高，促进人才的培养。高校教育的不足难以提高教育质量，进而促进学生实际能力的提高，这就不利于我国人才的培养。基于这个问题，我国高校展开教育改革，能够针对教学中存在的根本性问题，采取有效措施，从教师、学生、学校三个方面解决不同问题。解决不同层面的问题，有利于减少我国教育改革中存在的阻碍性因素，在改革中取得更大进步。高校教学改革有利于高校与学生个人的发展进步[1]。
二、高校教学改革中存在的问题
1.教学理念不科学
高校教学理念的不科学会引起许多不良的教育问题，高校的教学理念起着重要的指导性作用。高校拥有科学的教学理念，就能够正确引导高校教育活动的展开，进而促进高校教育的不断进步。缺乏科学性的教学理念不利于发挥其在教育中的主导性作用，促进学生进步。目前，高校教学理念的不科学主要体现在高校过于重视专业理论教育，对于学生实际能力的培养却没有给予足够重视等方面。教学理念缺乏合理性，就会成为高校教育质量提高的绊脚石，不利于高校的长远发展。
2.形式化严重
高校教育需要注重实际，才能够达到实际效果，对学生产生积极影响。高校教育应该在实际工作中做到实事求是，才能够让每一个学生学习到更多知识，不断丰富与提高自身。
尽管如此，高校教育中没有注重实际效果，采取形式化教学的现象仍然比较普遍。这种不良教育现象的存在会对高校教育的发展产生长远的不利影响，只是口头宣传，没有付诸实践，难以让高校的教学质量得到提高。形式化教育对于高校的长远发展来讲具有消极影响[2]。
3.缺乏创新
教育方式的改革一直是高校教育发展中备受关注的问题，在解决这个问题的过程中，创新受到高校的高度重视。高校教育应该注重创新，因为教育的发展与社会的变化息息相关，只有不断注重创新，才能让高校教育适应社会发展的需要，不断满足社会对人才的需求。但是在高校教育的发展中，不注重创新，一味采用传统的教育方式是高校发展中存在的最普遍的问题。这个问题的存在严重阻碍高校的发展进步及学生个人能力的提高，这对于我国教育质量的整体进步来讲，也有许多不利影响。
三、高校教学改革完善及解决措施
1.更新教育理念
社会发展的形势不断变化，在促进社会进步的过程中，人才发挥着不可或缺的作用。为了进一步提高人才能力，高校需要注重人才培养，着眼于社会的需要，实行高效的教学活动。高校在教育理念方面，不能与社会脱节。高校不仅要注重学生的专业教育，且更要根据社会形势的发展变化，让学生的实际能力得到锻炼与提高。因此，高校应该将学生实际能力的培养、注重教学的实际效果等放在重点位置，一切以学生为重点，不断发挥高校教育理念的积极作用。
2.注重实际
高校教育的发展需要做到实事求是，才能够解决实际问题，不断改善教育现状。根据教育发展的需要，需要做好三项工作。第一，纠正教育中的不良之风。第二，一切以提高学生的能力为重点，调整教育模式。第三，根据社会发展的形势，结合社会的实际需要，在教育中加入时代性的有利因素，促进学生实际能力的提高。高校教育应该立足于实际需要，避免采用盲目低效的教学方式。在实际教育中，要注重改革效益的最大化，在教育中做到不断改进、不断进步，让高校教育得到进一步发展，促进学生综合能力的提高[3]。
3.科学创新
高校教育需要创新，才能够做到在创新中不断发展、不斷进步。高校教育的发展是一个不断变化的过程，高校需要从教学方式入手，不断改变旧的教学方法，代之以新型的教学方式，让学生接受更加科学高效的教育，在接受教育的过程中取得更大进步。此外，教师在具体教学中，应该做到摒弃不科学的传统教育方式，通过学习与借鉴，根据新课改的要求，不断调整自身的教学方式。通过不断创新，在教育的方方面面进行完善，弥补其中的不足，促进我国高校教育的发展进步与我国人才的培养。
参考文献：
[1]马小龙.刍议高校教学改革的完善及解决思路[J].科学大众（科学教育），2014，04：142，180.
[2]姚利民，段文彧.高校教学方法改革探讨[J].中国大学教学，2013，08：60-64.
[3]张海生，张晶，储常连.高校教学改革的总体思路与政策措施[J].煤炭高等教育，2015，03：20-25.
关键词： 高校教学改革 意义 存在意义 解决措施
我国高校教育改革开始于二十世纪末，高校改革的重点在于通过更新教育理念、优化教育方法，改善教育现状，不断提高我国高校的教育水平，让学生接受更加高质量的教育，不断提高自身能力。从教育改革取得的成果看，高校的整体教育水平得到提升，在更加先进的教育理念之下，各个高校秉承更加科学的教育原则，更加注重对学生实际能力的培养，不断促进学生综合能力的提高。高校教育的改革是一个漫长的过程，需要不断改进、不断进步，才能够取得更好的效果。
一、高校教学改革的意义
1.更新教育理念
高校教育的改革不仅仅针对教育方式的革新，首先更加注重的是教育理念的更新。在高校教育改革中，通过更新教育理念，能够在整个高校形成一种更加健康的教育思想，优化整个高校的教育氛围。教育改革能够通过对教育方式的变革，让每一个教师拥有一套更加科学的教育体系，根据教学方式、教学体系的优化，就能够进一步促进高校教育理念的更新。通过教育理念与教育方式之间的关系，能够促进二者的相辅相成，促进二者的发展与进步。
2.提高教育质量
高校教育改革实施的出发点在于进一步提高高校的教育质量，促进高校学生能力的提高，最终为国家培养更加优秀的人才。我国高校教育中存在的问题在于教育理念的陈旧及教育方式的落后。在这种情况下，要想取得高校教育的发展进步，其中存在许多阻碍性因素。高校教育改革通过调整教育方式、改变教育理念，进一步采取更加先进的方式展开教学，让高校的教育质量得到提高。教育改革能够让高校与学生双方受益，存在许多积极的意义。
3.促进人才的培养
高校教育改革的最终目的在于促进学生能力的提高，促进人才的培养。高校教育的不足难以提高教育质量，进而促进学生实际能力的提高，这就不利于我国人才的培养。基于这个问题，我国高校展开教育改革，能够针对教学中存在的根本性问题，采取有效措施，从教师、学生、学校三个方面解决不同问题。解决不同层面的问题，有利于减少我国教育改革中存在的阻碍性因素，在改革中取得更大进步。高校教学改革有利于高校与学生个人的发展进步[1]。
二、高校教学改革中存在的问题
1.教学理念不科学
高校教学理念的不科学会引起许多不良的教育问题，高校的教学理念起着重要的指导性作用。高校拥有科学的教学理念，就能够正确引导高校教育活动的展开，进而促进高校教育的不断进步。缺乏科学性的教学理念不利于发挥其在教育中的主导性作用，促进学生进步。目前，高校教学理念的不科学主要体现在高校过于重视专业理论教育，对于学生实际能力的培养却没有给予足够重视等方面。教学理念缺乏合理性，就会成为高校教育质量提高的绊脚石，不利于高校的长远发展。
2.形式化严重
高校教育需要注重实际，才能够达到实际效果，对学生产生积极影响。高校教育应该在实际工作中做到实事求是，才能够让每一个学生学习到更多知识，不断丰富与提高自身。
尽管如此，高校教育中没有注重实际效果，采取形式化教学的现象仍然比较普遍。这种不良教育现象的存在会对高校教育的发展产生长远的不利影响，只是口头宣传，没有付诸实践，难以让高校的教学质量得到提高。形式化教育对于高校的长远发展来讲具有消极影响[2]。
3.缺乏创新
教育方式的改革一直是高校教育发展中备受关注的问题，在解决这个问题的过程中，创新受到高校的高度重视。高校教育应该注重创新，因为教育的发展与社会的变化息息相关，只有不断注重创新，才能让高校教育适应社会发展的需要，不断满足社会对人才的需求。但是在高校教育的发展中，不注重创新，一味采用传统的教育方式是高校发展中存在的最普遍的问题。这个问题的存在严重阻碍高校的发展进步及学生个人能力的提高，这对于我国教育质量的整体进步来讲，也有许多不利影响。
三、高校教学改革完善及解决措施
1.更新教育理念
社会发展的形势不断变化，在促进社会进步的过程中，人才发挥着不可或缺的作用。为了进一步提高人才能力，高校需要注重人才培养，着眼于社会的需要，实行高效的教学活动。高校在教育理念方面，不能与社会脱节。高校不仅要注重学生的专业教育，且更要根据社会形势的发展变化，让学生的实际能力得到锻炼与提高。因此，高校应该将学生实际能力的培养、注重教学的实际效果等放在重点位置，一切以学生为重点，不断发挥高校教育理念的积极作用。
2.注重实际
高校教育的发展需要做到实事求是，才能够解决实际问题，不断改善教育现状。根据教育发展的需要，需要做好三项工作。第一，纠正教育中的不良之风。第二，一切以提高学生的能力为重点，调整教育模式。第三，根据社会发展的形势，结合社会的实际需要，在教育中加入时代性的有利因素，促进学生实际能力的提高。高校教育应该立足于实际需要，避免采用盲目低效的教学方式。在实际教育中，要注重改革效益的最大化，在教育中做到不断改进、不断进步，让高校教育得到进一步发展，促进学生综合能力的提高[3]。
3.科学创新
高校教育需要创新，才能够做到在创新中不断发展、不斷进步。高校教育的发展是一个不断变化的过程，高校需要从教学方式入手，不断改变旧的教学方法，代之以新型的教学方式，让学生接受更加科学高效的教育，在接受教育的过程中取得更大进步。此外，教师在具体教学中，应该做到摒弃不科学的传统教育方式，通过学习与借鉴，根据新课改的要求，不断调整自身的教学方式。通过不断创新，在教育的方方面面进行完善，弥补其中的不足，促进我国高校教育的发展进步与我国人才的培养。
参考文献：
[1]马小龙.刍议高校教学改革的完善及解决思路[J].科学大众（科学教育），2014，04：142，180.
[2]姚利民，段文彧.高校教学方法改革探讨[J].中国大学教学，2013，08：60-64.
[3]张海生，张晶，储常连.高校教学改革的总体思路与政策措施[J].煤炭高等教育，2015，03：20-25.