表现手法用法界说

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在中学阅读教学中,表现手法是比较难以界定的一个术语,一直以来它和艺术技巧以及表达方式(尤其是后者)的关系纠结不清。概念界说模糊,内涵外延均不易界定,给教学双方都带来很大的不便:学生识记因层次不清而使用屡屡不当,教师传授知识勉强为之而不能自圆其说。
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