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识字是学生阅读与写作的前提和基础,识字教学是小学低年级语文教学的重点内容。长期以来,汉字教学一直是困扰教师的一大难题,为改变传统的识字教学“高耗低效”现状,需创新教学策略,转变教学方式,调动起学生对汉字的兴趣,提高小学语文识字教学效益。
低年级课堂识字教学策略探析
【摘 要】
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识字是学生阅读与写作的前提和基础,识字教学是小学低年级语文教学的重点内容。长期以来,汉字教学一直是困扰教师的一大难题,为改变传统的识字教学“高耗低效”现状,需创新教
【机 构】
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福建师范大学附属小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年9期
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