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政治作为一门文史类学科,其学习内容和学习过程是相对枯燥的,因此学生的学习积极性和主动性普遍较低。而情境教学能够丰富教学内容和教学活动,调动学生的学习兴趣。因此,初中政治教师在教学中要重视教学情境的创设,实现学生政治学习质量的提高。本文将探究在初中政治教学中创设教学情境的途径,包括生活情境、提问情境和直观教学情境。