我们身边有各种各样的图形，每种图形都有自己的特点，人们根据图形的不同特点，设计出千变万化的物品。让我们一起和宝宝们看一看、找一找身边都有哪些形状吧。
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》： 3～4岁幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
　　任务卡
　　手帕，皮球，晾衣架。
　　家长把准备好的物品给宝宝看一看，都是什么？分别是什么形状的？（如手帕是正方形的，皮球是圆形的，晾衣架是三角形的……）
　　家长和宝宝用手在手帕四周摸一摸，感受一下长方形的特点；在皮球周围摸一摸，感受一下皮球圆溜溜的特点；再感受一下晾衣架的三个角、三条边。
　　我们周围有很多图形，家长和宝宝一起找一找吧。（如蛋糕是圆形的，切下来的一块是三角形的，桌子是正方形的，纸是长方形的，车轮是圆形的）
　　唠叨鹿妈
　　由于宝宝的观察能力有限，在寻找、回忆各种图形的物品时，可能发现得不够仔细，需要家长及时提醒哦。
　　鹿爸博士
　　游戏时，可以让宝宝在生活中运用自己的感官去熟悉、分辨几种常见的图形，不仅引发宝宝初步探究的兴趣、感知生活的美丽和情趣，同时让宝宝在认识形状的同时，也学会观察周围的事物。