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陶然出生于印尼万隆,16岁回国读书,文革开始后移居香港,在经历两次无奈的放逐和辛酸的移民经历之后,最终扎根于繁华似锦的香港都市。他以亲身经历目睹了世间众多的人情冷暖与
讨论学习是学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,被人们称为"近几年来最重要和
2012年岁末之际,青年诗人谢长安出版了他的新诗集《睡月》。在诗集的后记《大梦依稀》中,诗人开篇即言:"占星与释梦是古代中国两种深邃的文化。可惜我们处于一个没有占星家也没
2007年5~8月在湖北省宜都市采用诱捕器监测和防治松墨天牛,结果表明:最佳诱捕时间为5~6月;马尾松纯林诱捕效果明显优于混交林;诱捕器挂设高度以1.5~2.0m为宜;虫口密度与诱捕效果成正相
学生的学习兴趣是学习的直接动力,对调动学生学习的积极性、主动性、自觉性有着重要的作用。如何培养学生的学习兴趣呢?笔者结合自己多年的教学实践,谈几点体会。 一、 精心设计第一节课 良好的开端是成功的一半。为了激发学生学习兴趣和学习热情,多年来,我非常重视每学期的第一节课。例如,在上绪言课时,我是这样设计的:“在古代,形容一个人知识渊博,常用‘上知天文,下知地理’来比喻,那么,什么是地理呢
<正>陈晓明:前面我们讨论过门罗,门罗的小说是那种特别合乎我们对小说的理解和期待的小说。她把西方那种正统的小说形式做到了极致,某种意义上说,这是最难的。什么路最难走?
诗歌艺术的发展,在各种进程、阶段当中,必然会形成某种主导性的写作趣味与时尚。20世纪80年代“朦胧诗”作为现代诗写匆匆过场之后,至今占诗坛话语主流的仍然是“第三代诗”中“
幸福教育是随着经济发展和社会进步,与时俱进形成的一门科学。在高校心理健康教育中研究幸福教育,其最终目的是提高学生对幸福的认识,使其在学习和生活中更好地体会并创造幸福。幸福教育是建立在心理健康教育规律基础之上的,幸福教育可以丰富学生对幸福的认识,增加学生对幸福教育活动的理性认识,能够使高校开展的幸福教育活动取得更好的实际效果,为学生享受幸福和创造幸福提供更好的基础。 一、幸福教育的内涵 关于幸福