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近日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室对省内入围全国“家校（园）共育”数字化试点校（园）的学校、幼儿园开展了集中入校、入园指导培训工作。此次集中培训活动从2019年3月初开始，项目办工作人员先后对公主岭市，长春市朝阳区、九台区、经开区及德惠市的入围学校进行了入校培训，为项目的实施奠定了良好的基础。
为了推动国家教育行政学院家庭教育研究中心、全国家校（园）社区共育先进经验推广指导办公室等相关单位，联合开展实施的“家校（园）共育”数字化项目的顺利开展，根据国家教育行政学院《全国“家校（园）共育”数字化项目2019年2—3月重点工作安排》的相关要求，在吉林省各地教育行政部门及电教馆（部）的支持、配合下，近日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室对省内入围全国“家校（园）共育”数字化试点校（园）的学校、幼儿园开展了集中入校、入园指导培训工作。
此次集中培训活动从2019年3月初开始，将陆续对入围试点校（园）开展“家校（园）共育”工作规划和实施、家长家庭教育咨询与指导、教师家庭教育能力提升、数字化平台的使用等方面的培训。
据悉，“家校（园）共育”数字化项目将以数字化平台为依托，探索在深度阅读和交互学习基础上提升“家校（园）共育”针对性、系统性、有效性的途径，以邀请家庭教育领域专家开展视频直播、发布社会实践活动等方式，提供科学性、系统性的指导，促进家庭教育的系统化、常态化和专业化。
拓宽“家校（园）共育”工作思路
3月6日至13日，在公主岭市教师进修学校电教部的积极配合下，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室对公主岭市数字化项目试点校开展了集中入校指导培训。项目办工作人员张浩、王玉等先后对范家屯第二中学、公主岭市育文中学、双龙镇中心小学、玻璃城子镇中心小学、范家屯镇铁路小学、双城堡中学等11所学校开展入校指导。
培训活动结束后，参加培训的教师纷纷表示，培训活动使教师们更新了教育理念，进一步拓宽了工作思路，为学校探索家校共育的有效途径起到了积极的推动作用。
探讨全方位育人新途径
3月8日至15日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室工作人员张易南、王玉、张嘉伟等深入长春市朝阳区安达小学、朝阳区慧达小学、朝阳区明德小学、长春清华实验学校、朝阳区解放大路小学5所学校，对朝阳区“家校（园）共育”数字化项目试点校进行项目实施指导培训。培训活动得到与会领导、老师的一致认可。
充分激活家长学校育人功能
3月11日至15日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室工作人员张嘉伟等在长春市九台区教师进修学校电教部主任李庆国的陪同下，深入九台区鸡鸣山中心小学、九台区工农小学、九台区南山小学、九台区师范附属小学、九台区第三中学、九台区第八中学6所学校，对教师及家长代表进行了培训，详细介绍了全国“家校（园）共育”数字化项目。
培训结束后，学校领导、教师表示将深入推进“家校共育”工作，努力提高学生的社会实践能力，促进学生核心素养的发展；充分发挥家校共育的最大合力，不断提升教师的家庭教育指导能力和家长的家庭教育水平；充分激活家长学校功能，让信息化背景下的“家校共育”工作落地生根并取得实效。
共同探讨“家校（园）共育”的目的、意义
3月12日至15日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室工作人员彦鹏飞走进长春经济技术开发区，对经开区仙台小学、经开区威海小学、经开区博远小学3所学校进行了入校指导，工作人员向学校领导、教师详细介绍了“家校（园）共育”数字化项目实施的背景、目的、意义，阐述了项目实施过程中的相关要求及数字化平台的使用方法等，为经开区项目试点校深入开展“家校共育”工作指明了方向。
提升教师的家庭教育指导能力
3月18日至20日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室工作人员徐杭走进德惠市，对德惠市第三中学、德惠市第二十五中学、德惠市惠发街道中心小学、德惠市第九中学、德惠市夏家店街道中心小学、德惠市达家沟镇中心小学6所学校进行了入校指导。
此次入校指导的内容包括项目背景、项目思路、项目原则与要求以及项目实施细则四个部分，德惠市6所试点校的校长、项目负责人以及全体班主任老师参加了此次培训。
通过此次培训让更多的教师和家长提升了对于家庭教育和家长教育的重视程度，认识到了“家校共育”对于学生健康成长的重要意义。
德惠市教师进修学校电教部副主任谢永鑫全程陪同，并就现阶段德惠市的“家校共育”现状进行了详细地介绍，表示德惠市教师进修学校高度重视“家校共育”工作，希望试点学校可以积极发挥信息化手段在“家校共育”方面的积极作用；希望教师、家长共同努力，推进“家校共育”工作更好地開展。
此次入校指导的目的是为了提升教师在互联网背景下的家庭教育指导能力，增强德惠市“家校（园）共育”的工作实效，希望首批申报的6所试点学校不断完善自身建设，加快脚步，加速发展，充分起到引领示范作用，推进德惠市“家校（园）共育”工作不断迈上新台阶。
为了推动国家教育行政学院家庭教育研究中心、全国家校（园）社区共育先进经验推广指导办公室等相关单位，联合开展实施的“家校（园）共育”数字化项目的顺利开展，根据国家教育行政学院《全国“家校（园）共育”数字化项目2019年2—3月重点工作安排》的相关要求，在吉林省各地教育行政部门及电教馆（部）的支持、配合下，近日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室对省内入围全国“家校（园）共育”数字化试点校（园）的学校、幼儿园开展了集中入校、入园指导培训工作。
此次集中培训活动从2019年3月初开始，将陆续对入围试点校（园）开展“家校（园）共育”工作规划和实施、家长家庭教育咨询与指导、教师家庭教育能力提升、数字化平台的使用等方面的培训。
据悉，“家校（园）共育”数字化项目将以数字化平台为依托，探索在深度阅读和交互学习基础上提升“家校（园）共育”针对性、系统性、有效性的途径，以邀请家庭教育领域专家开展视频直播、发布社会实践活动等方式，提供科学性、系统性的指导，促进家庭教育的系统化、常态化和专业化。
拓宽“家校（园）共育”工作思路
3月6日至13日，在公主岭市教师进修学校电教部的积极配合下，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室对公主岭市数字化项目试点校开展了集中入校指导培训。项目办工作人员张浩、王玉等先后对范家屯第二中学、公主岭市育文中学、双龙镇中心小学、玻璃城子镇中心小学、范家屯镇铁路小学、双城堡中学等11所学校开展入校指导。
培训活动结束后，参加培训的教师纷纷表示，培训活动使教师们更新了教育理念，进一步拓宽了工作思路，为学校探索家校共育的有效途径起到了积极的推动作用。
探讨全方位育人新途径
3月8日至15日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室工作人员张易南、王玉、张嘉伟等深入长春市朝阳区安达小学、朝阳区慧达小学、朝阳区明德小学、长春清华实验学校、朝阳区解放大路小学5所学校，对朝阳区“家校（园）共育”数字化项目试点校进行项目实施指导培训。培训活动得到与会领导、老师的一致认可。
充分激活家长学校育人功能
3月11日至15日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室工作人员张嘉伟等在长春市九台区教师进修学校电教部主任李庆国的陪同下，深入九台区鸡鸣山中心小学、九台区工农小学、九台区南山小学、九台区师范附属小学、九台区第三中学、九台区第八中学6所学校，对教师及家长代表进行了培训，详细介绍了全国“家校（园）共育”数字化项目。
培训结束后，学校领导、教师表示将深入推进“家校共育”工作，努力提高学生的社会实践能力，促进学生核心素养的发展；充分发挥家校共育的最大合力，不断提升教师的家庭教育指导能力和家长的家庭教育水平；充分激活家长学校功能，让信息化背景下的“家校共育”工作落地生根并取得实效。
共同探讨“家校（园）共育”的目的、意义
3月12日至15日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室工作人员彦鹏飞走进长春经济技术开发区，对经开区仙台小学、经开区威海小学、经开区博远小学3所学校进行了入校指导，工作人员向学校领导、教师详细介绍了“家校（园）共育”数字化项目实施的背景、目的、意义，阐述了项目实施过程中的相关要求及数字化平台的使用方法等，为经开区项目试点校深入开展“家校共育”工作指明了方向。
提升教师的家庭教育指导能力
3月18日至20日，全国“家校（园）共育”数字化项目吉林办公室工作人员徐杭走进德惠市，对德惠市第三中学、德惠市第二十五中学、德惠市惠发街道中心小学、德惠市第九中学、德惠市夏家店街道中心小学、德惠市达家沟镇中心小学6所学校进行了入校指导。
此次入校指导的内容包括项目背景、项目思路、项目原则与要求以及项目实施细则四个部分，德惠市6所试点校的校长、项目负责人以及全体班主任老师参加了此次培训。
通过此次培训让更多的教师和家长提升了对于家庭教育和家长教育的重视程度，认识到了“家校共育”对于学生健康成长的重要意义。
德惠市教师进修学校电教部副主任谢永鑫全程陪同，并就现阶段德惠市的“家校共育”现状进行了详细地介绍，表示德惠市教师进修学校高度重视“家校共育”工作，希望试点学校可以积极发挥信息化手段在“家校共育”方面的积极作用；希望教师、家长共同努力，推进“家校共育”工作更好地開展。
此次入校指导的目的是为了提升教师在互联网背景下的家庭教育指导能力，增强德惠市“家校（园）共育”的工作实效，希望首批申报的6所试点学校不断完善自身建设，加快脚步，加速发展，充分起到引领示范作用，推进德惠市“家校（园）共育”工作不断迈上新台阶。