问题解答

来源 :江西医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:freebird_china
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
问:甲亢患者服用硫脲类药物治疗期间为什么复查甲状腺吸181碘率没有意义? 答:硫脲类药物无抑制甲状腺摄取碘的作用,只能妨碍碘与酪氨酸的结合,妨碍甲状腺激素的合成,这类药物既然抑制甲状腺激素的产生,使血中激素浓度降低,于是对垂体负反馈作用减弱,垂体分泌促甲状腺激素(TSH)增多,刺激甲状腺细胞增生肥大,故其吸收碘的能力更为增加,因此,在使用此类药物时不能用甲状腺吸131碘率来判定甲状腺的功能,即使病人的甲状腺激素分泌量已降至正常,吸131碘率往往仍偏高,如以吸131碘率高低来作为用药量的依据,继续用大剂量抗
其他文献
患者,男,17岁,因从3米高处跌下,右侧卧着地,人事不省5分钟,于1988年8月28日入院。入院检查:患者呈弯腰捧腹体位,右上腹隆起,肋下可触及9×6cm 之肿块,边缘不甚清,有触痛,
宁波市机场路高架施工时,原有地面交通不能中断,部分路段的主线高架桥梁需要分幅施工。分幅施工的主线高架桥梁,因两幅桥落架时间不同,中间墩柱及基础在施工过程中需承受较大
该文综合分析沥青混凝土桥面铺装早期破坏发生的原因,采用试验设备进行室内剪切试验,考查桥面铺装结构防水粘结层的抗剪性能,分析研究各影响因素对性能指标的影响大小。研究
摘 要:随着素质教育的开展,学校对教师在教学的过程中有效地提高学生的自主探究能力给予了充分的重视,所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法,从而提高学生的自主探究能力。根据学生的发展特点就如何提高学生的自主探究能力提出了有关策略,希望对教师促进学生的全面发展能够有所帮助。  关键词:小学语文;自主探究能力;多媒体  一、利用多媒体设备创设情境,鼓励学生积极主动地参与到学习当中  在教学的过程中经
如今的数学课堂倡导“要让学生学习有价值的数学。”那么,数学的价值究竟源自何处?答案不言而喻,数学的价值源于生活,而又反过来服务于生活。因此,溯本求源,探究生活中的数学,便是相当于探寻学生对于数学学科的元认知。作为一名青年教师,听了许许多多节各种领域、各种风格的数学课。在那么多的优秀课例面前,令我印象最深刻的莫过于是听张弛老师所执教的《东南西北》一课。这节课很好地诠释了数学与生活两者间息息相关的联系
美国当代女作家厄休拉·勒·魁恩的最新小说《拉维尼亚》采用主人公第一人称的自传体叙事模式,书写了史诗《埃涅阿斯纪》中拉丁公主拉维尼亚的一生,让这个在史诗中从未
农民的经济理性是根据所处社会的经济制度、生产方式、义利观念、文化背景、个体权利、道德规范、交往方式、市场范围等,在经济生产活动中综合考虑做出的,有利于自己以及家庭
新课程标准中提出:"培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。"因此,教师应结合历史学科的特点,结合高中生的认知规律,培养学生的创新思维和能
创新思维以追求思维路向与思维对象的一致为目的,是通过不断改换思维路向来应对新的思维对象和采取多种思维路向来应对复杂多变的思维对象。科学创新诚依赖于同推理相结合的
学习质量评价是教师与学生之间的纽带和桥梁,不仅能够促进教师在评价结果中积极研讨新教学方法,使教学质量和教学效率得以改善和提高,还能促使学生在学习质量评价的过程中反