接受美学在大学英语阅读课中的运用

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传统的大学英语教学费时低效的问题已成了大家公认的事实。但若从学生接受的角度,将接受美学运用到大学英语课堂教学中,创造学习语境,启发学生思维,形成语感,带动学生积极参与,便可在一定程度上提高学生英语综合能力,提高教学效率。结合教学实践,发现在此理论框架下实施的新的教学方法在激励学生的学习动机,加强其自主学习意识,全面提高其综合能力等方面有着传统教学无法比拟的效果。
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