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古诗的教学重点在导入，只有让学生在学习诗词时尽快进入意境，才能产生良好的学习状态和深入学习的兴趣，所谓“未成曲调先有情”，意义即在于此。所以，在上课伊始，首先利用简笔画，在黑板上迅速勾勒出一幅边关月夜图，让学生谈谈自己联想到了什么?这样做，既为学生创设了诗句中所描绘的意境，激发他们的学习兴
诗情也似并刀快 剪得剑影入卷来——《边塞诗》教学设计、课堂实录及教研评析
【摘 要】
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古诗的教学重点在导入，只有让学生在学习诗词时尽快进入意境，才能产生良好的学习状态和深入学习的兴趣，所谓“未成曲调先有情”，意义即在于此。所以，在上课伊始，首先利用简笔画，在黑
【机 构】
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黑龙江省教育学院,哈尔滨铁路分局教研室
【出 处】
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黑龙江教育(中学版)
【发表日期】
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2004年12期
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