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【摘要】在高等院校中，结合艺术设计专业具体状况，科学合理构建产学研合作教育模式，即为密切联系高等院校、社会经济以及科学技术，从而让高校教育同现今的社会经济与科学技术共同发展。对于社会而言，通过艺术设计能够创造生产力，与社会市场相互补充，共同进步。从艺术设计的角度来讲，必须根据市场需求进行设计，同时为有机结合科学技术、艺术和市场，一定要依赖设计，构思为设计的核心发展因素，也就是发明创新。通过构建产学研结合教育模式，大力突破传统设计教育思想，在更大程度上获取经济效益，促进高校专业建设健康长远发展。
【关键词】高等院校;艺术设计专业;产学研合作
前言：从加入世界贸易组织至今，在艺术设计专业人才培养方面的要求不断提高，所运用的培养模式应当与市场经济相符，并满足现代建设目标，为国家与社会输出高水平创新设计人才。为此一定要处理好两个问题，首先是尽全力处理好艺术设计同社会经济与科学技术没有紧密联系状况，实现三者之间的有机结合。然后是创新教育理念，改善与优化人才培养模式，满足高素质创新设计人才培养需求。而通过构建产学研合作教育模式则可以有效处理以上问题。
一、高校艺术设计专业产学研合作教育模式的特征
（一）产学研结合这一教育模式让高校和社会经济科学连结在一起
该教育模式与现阶段社会发展同步，一方面顺从社会发展趋势，提高科技能力，充分满足工作人员素养需求，另一方面通过高等院校设计成果为社会发展提供生产力。在高校科研工作中，产学研合作教育模式作为一种新型方法，样式丰富多样，对于艺术设计而言，该教育模式可以归纳整合高等院校、科研组织、研究企业不能单独贯彻落实的任务，三者共同探究，增强创新力与竞争力，从而转化成社会生产力，在更大限度上获取经济效益[1]。
（二）产学研结合这一教育模式可以更好地培养高素质的艺术创新人才
在运用以往传统的培养教育模式时，仅仅注重教材中专业知识以及技能的培养，而这已经无法满足当下的社会需求，如今对教育提出更高要求，应当培养高素质综合型人才。通过构建该教育模式，立足人才培养，有机结合高校、科研组织与产业的良好条件，将理论与实践集为一体，在学习与掌握教材知识的同时增强学生创造力，将课堂知识真正应用于生产现场，当开展设计实践时应当强化学生主体意识，培养其创新精神，充分调动其积极性，实现全面发展人才的培养，组建高素质创新人才队伍，进一步优化高等院校教育制度。
二、艺术设计可以促进社会发展，是社会的生产力量
高等院校艺术设计的内容相当丰富，比如技术科学、人文科学、美学等，主要目的是设计与运用人们的视觉信息，开展形象设计与宣传，设计开发产品，探究并设计环境艺术。对于高等院校艺术设计专业而言，必须密切联系艺术设计和社会市场，以市场需求为依据开展设计，为有机结合科学技术、艺术、市场，必须依赖设计，构思为设计的核心发展因素，也就是发明创新。艺术设计可以促进社会发展，为社会提供生产力。
（一）设计的实践和社会
世界的组成要素包括三项，一是人，二是社会，三是自然，在高等院校开展艺术设计实践的过程中，三项要素能够彼此融合，合理有效运用现如今的设计理念，以此对世界进行观察，通过艺术设计能够改进与完善人们的生活，大幅提升生活质量与水平，同时满足人们的精神需求与物质需求。
（二）艺术设计和市场
目前，为密切联系科学与意识，一定要依赖设计，现阶段的技术应当与美学有机结合，新兴技术一定要适应新形势，同时高新科技一定要充满新活力。通过市场变化以及人们的精神需求创造出艺术设计，而之所以进行艺术设计，主要目的是满足人们的精神需求，并且推动市场发展，究其根本，艺术设计是为了创造新的生活方式[2]。
（三）艺术设计和知识经济
近年来世界经济飞速发展，全球一体化形式越来越明显，在此背景下逐步形成知识经济，为发展经济一定要依赖知识经济，主要是因为知识经济有其特殊性。另外，在教育中艺术设计教育占据相当重要的地位，是其不可替代的一个环节，因此一定要发展艺术设计。
三、高校艺术设计专业要发展就必须依赖产学研合作教育模式
（一）产学研结合这一教育模式的成效
通过构建产学研合作教育模式，提高艺术设计学科建造速度，有利于高等院校的科学研究以及教学，为两项工作的开展创造有利的实践条件，并且无论是高等院校还是企业都获取较大利益，首先对于高等院校而言，可以培养综合发展的艺术设计人才，然后对于企业而言，可以得到艺术设计创新成果[3]。
（二）建立教育的发展机制必须依赖产学研合作这一教育模式
之所以开展艺术设计教育，主要目的是促进社会经济发展，可以提高艺术设计教育进步速度，通过以艺术设计教育为中心建立健全投入产出制度，能够密切联系产学研不同环节，成立新的设计教育组织，与社会经济发展同步，为保障艺术设计教育学科生存与发展，必须促进社会经济发展，高校学生发展以及教学内容必须顺应社会经济发展，其运行体制推动市场经济制度运转。
结束语：综上所述，自从我国加入世界贸易组织，不断加强改建高等院校艺术设计教育，建立产学研合作教育模式，紧跟时代发展步伐，这是當前亟需处理的一个问题，有机结合艺术设计、社会经济、科学技术，越来越重视产学研合作教育模式，有利于培养高素质设计创新人才。
参考文献：
[1]陈玲芳.产学研一体化的高校艺术设计专业人才培养模式探索[J].智库时代，2018，（23）：92+99.
[2]孔翠.高校艺术设计专业产学研合作教育模式的研究[J].艺术科技，2017，30（10）：341.
[3]王娜.高校艺术设计专业产学研合作教育模式的研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2018，32（23）：53-55.
作者简介：董志铭（1987.04），男，籍贯：湖北大冶，民族：汉，学历：硕士研究生，职称：讲师，研究方向：视觉传达设计。
西安工业大学艺术与传媒学院
【关键词】高等院校;艺术设计专业;产学研合作
前言：从加入世界贸易组织至今，在艺术设计专业人才培养方面的要求不断提高，所运用的培养模式应当与市场经济相符，并满足现代建设目标，为国家与社会输出高水平创新设计人才。为此一定要处理好两个问题，首先是尽全力处理好艺术设计同社会经济与科学技术没有紧密联系状况，实现三者之间的有机结合。然后是创新教育理念，改善与优化人才培养模式，满足高素质创新设计人才培养需求。而通过构建产学研合作教育模式则可以有效处理以上问题。
一、高校艺术设计专业产学研合作教育模式的特征
（一）产学研结合这一教育模式让高校和社会经济科学连结在一起
该教育模式与现阶段社会发展同步，一方面顺从社会发展趋势，提高科技能力，充分满足工作人员素养需求，另一方面通过高等院校设计成果为社会发展提供生产力。在高校科研工作中，产学研合作教育模式作为一种新型方法，样式丰富多样，对于艺术设计而言，该教育模式可以归纳整合高等院校、科研组织、研究企业不能单独贯彻落实的任务，三者共同探究，增强创新力与竞争力，从而转化成社会生产力，在更大限度上获取经济效益[1]。
（二）产学研结合这一教育模式可以更好地培养高素质的艺术创新人才
在运用以往传统的培养教育模式时，仅仅注重教材中专业知识以及技能的培养，而这已经无法满足当下的社会需求，如今对教育提出更高要求，应当培养高素质综合型人才。通过构建该教育模式，立足人才培养，有机结合高校、科研组织与产业的良好条件，将理论与实践集为一体，在学习与掌握教材知识的同时增强学生创造力，将课堂知识真正应用于生产现场，当开展设计实践时应当强化学生主体意识，培养其创新精神，充分调动其积极性，实现全面发展人才的培养，组建高素质创新人才队伍，进一步优化高等院校教育制度。
二、艺术设计可以促进社会发展，是社会的生产力量
高等院校艺术设计的内容相当丰富，比如技术科学、人文科学、美学等，主要目的是设计与运用人们的视觉信息，开展形象设计与宣传，设计开发产品，探究并设计环境艺术。对于高等院校艺术设计专业而言，必须密切联系艺术设计和社会市场，以市场需求为依据开展设计，为有机结合科学技术、艺术、市场，必须依赖设计，构思为设计的核心发展因素，也就是发明创新。艺术设计可以促进社会发展，为社会提供生产力。
（一）设计的实践和社会
世界的组成要素包括三项，一是人，二是社会，三是自然，在高等院校开展艺术设计实践的过程中，三项要素能够彼此融合，合理有效运用现如今的设计理念，以此对世界进行观察，通过艺术设计能够改进与完善人们的生活，大幅提升生活质量与水平，同时满足人们的精神需求与物质需求。
（二）艺术设计和市场
目前，为密切联系科学与意识，一定要依赖设计，现阶段的技术应当与美学有机结合，新兴技术一定要适应新形势，同时高新科技一定要充满新活力。通过市场变化以及人们的精神需求创造出艺术设计，而之所以进行艺术设计，主要目的是满足人们的精神需求，并且推动市场发展，究其根本，艺术设计是为了创造新的生活方式[2]。
（三）艺术设计和知识经济
近年来世界经济飞速发展，全球一体化形式越来越明显，在此背景下逐步形成知识经济，为发展经济一定要依赖知识经济，主要是因为知识经济有其特殊性。另外，在教育中艺术设计教育占据相当重要的地位，是其不可替代的一个环节，因此一定要发展艺术设计。
三、高校艺术设计专业要发展就必须依赖产学研合作教育模式
（一）产学研结合这一教育模式的成效
通过构建产学研合作教育模式，提高艺术设计学科建造速度，有利于高等院校的科学研究以及教学，为两项工作的开展创造有利的实践条件，并且无论是高等院校还是企业都获取较大利益，首先对于高等院校而言，可以培养综合发展的艺术设计人才，然后对于企业而言，可以得到艺术设计创新成果[3]。
（二）建立教育的发展机制必须依赖产学研合作这一教育模式
之所以开展艺术设计教育，主要目的是促进社会经济发展，可以提高艺术设计教育进步速度，通过以艺术设计教育为中心建立健全投入产出制度，能够密切联系产学研不同环节，成立新的设计教育组织，与社会经济发展同步，为保障艺术设计教育学科生存与发展，必须促进社会经济发展，高校学生发展以及教学内容必须顺应社会经济发展，其运行体制推动市场经济制度运转。
结束语：综上所述，自从我国加入世界贸易组织，不断加强改建高等院校艺术设计教育，建立产学研合作教育模式，紧跟时代发展步伐，这是當前亟需处理的一个问题，有机结合艺术设计、社会经济、科学技术，越来越重视产学研合作教育模式，有利于培养高素质设计创新人才。
参考文献：
[1]陈玲芳.产学研一体化的高校艺术设计专业人才培养模式探索[J].智库时代，2018，（23）：92+99.
[2]孔翠.高校艺术设计专业产学研合作教育模式的研究[J].艺术科技，2017，30（10）：341.
[3]王娜.高校艺术设计专业产学研合作教育模式的研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2018，32（23）：53-55.
作者简介：董志铭（1987.04），男，籍贯：湖北大冶，民族：汉，学历：硕士研究生，职称：讲师，研究方向：视觉传达设计。
西安工业大学艺术与传媒学院