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文章从部编版语文低年级教材特点出发,简析指向语言文字运用的小学语文低年级识字学词教学评一体化的策略,或由字而词,精心测评,类比拓展;或联系生活,评价为导,深化运用;或结合语境,以评促教,练习表达,进而提高学生识字学词能力,提升学生语言运用能力。
浅析低年级识字学词教学评一体化
【摘 要】
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文章从部编版语文低年级教材特点出发,简析指向语言文字运用的小学语文低年级识字学词教学评一体化的策略,或由字而词,精心测评,类比拓展;或联系生活,评价为导,深化运用;或结
【机 构】
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福建省厦门市翔安区第六实验小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2020年10期
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