【摘 要】
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陶行知先生提出的“教学做合一”是教学理论的精髓,打破了传统教育中教与学都和“做”脱离、重知轻行、手脑两分的模式,集中体现了教与学、行与知、理论与实践的统一,尤其是
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陶行知先生提出的“教学做合一”是教学理论的精髓,打破了传统教育中教与学都和“做”脱离、重知轻行、手脑两分的模式,集中体现了教与学、行与知、理论与实践的统一,尤其是教师主导和学生主体之间的辩证统一。探究活动是学生学习数学的重要方式。探究,也就是“做”,强调学生学习时动眼、动耳、动手、动口、动脑。这种教学方法在高中数学教学中的应用,不但可以让学生由抽象思维转变成形象思维,还能让学生在探索知识的同时进行创造,为学生认识、探究知识提供重要基础,做到理论与实践相结合,本文对高中数学教学中“教学做合一”的应用进行阐述
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