【摘 要】
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本研究采用混合式教学模式,应用新东方外语教学平台Achieve 3000蓝思分级读写教学系统,通过行动研究的方法,探讨蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力的影响,旨在探讨蓝
【机 构】
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西安翻译学院英文学院,西北工业大学航空学院
【基金项目】
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西安翻译学院2018年教育教学改革研究项目课题“蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力影响的实证研究”的成果(课题编号:J18B10),2018年校级教学团队《英语阅读与写作》课程教学团队(团队编号:T1801)的部分成果,2019年西安翻译学院横向科研项目“多模态化与多元读写能力的培养——Achieve 3000项目的探索与实践”的成果(项目编号:19XYH008)
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本研究采用混合式教学模式,应用新东方外语教学平台Achieve 3000蓝思分级读写教学系统,通过行动研究的方法,探讨蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力的影响,旨在探讨蓝思分级阅读与学生阅读素养的相关性,以及学生的英语阅读态度、动机水平及阅读量等问题,讨论批判性阅读教学模式在英语专业阅读课程中的应用,探索提高学生批判性阅读能力的有效方式,力求帮助教师及时对教学进行反思与调整,更好地适应现代化教育环境。
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