【摘 要】
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科学素养包含了科学知识、科学能力与科学方法等要素,其中观察素养是学生的基本科学素养之一.教师应立足科学课堂,着力培养学生的观察动力、能力和耐力,涵育学生观察素养,夯
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科学素养包含了科学知识、科学能力与科学方法等要素,其中观察素养是学生的基本科学素养之一.教师应立足科学课堂,着力培养学生的观察动力、能力和耐力,涵育学生观察素养,夯实科学基本素养.rn一、点燃观察兴趣,蓄积观察动力rn《小学科学课程标准》提出:“以兴趣为起点,以活动为载体.”观察兴趣的培养是小学科学教学的重要任务,学生只有对观察发生兴趣,才会产生强大的观察动力.“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣.”要点燃学生观察兴趣,必须精心设计观察材料,要基于低年级学生立场,设计适合低年级学生学习心理的科学材料,吸引他们的注意力,调动他们的观察欲望,让他们爱上观察.低年级儿童以感性认识为基础,具有较强好奇心强,在科学教学中选择具有真实性、生活性、结构性、趣味性的观察材料,以诱发学生投入到观察活动中.
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