【摘 要】
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本文针对初中学生的年龄特点,在班级文化建设中,采用了班级团队的形式管理班级。开展了一系列团队活动,使班级精神在活动中得到不断认同和践行。首先就是建立个人自信、团队自信
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本文针对初中学生的年龄特点,在班级文化建设中,采用了班级团队的形式管理班级。开展了一系列团队活动,使班级精神在活动中得到不断认同和践行。首先就是建立个人自信、团队自信和班级自信。其次通过团队合作实现共同成长。最后开展系列活动教会学生学会感恩。三年的班级文化建设,文化的力量使学生学会了自信、合作、感恩。
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