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以信息技术来展现教学内容、活跃课堂气氛,对提高数学教学效率有着积极的作用。但也存在着为＂好看＂＂省力＂而使用的现象,不能根据数学课程的抽象、概括等特点来恰当选择、相机使用。教师必须根据数学课程特征来恰当使用现代信息技术,并力求做到＂适时＂＂适当＂与＂适度＂。
“适当”“适时”与“适度”——现代信息技术在数学课程中的运用浅析
【摘 要】
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以信息技术来展现教学内容、活跃课堂气氛,对提高数学教学效率有着积极的作用。但也存在着为＂好看＂＂省力＂而使用的现象,不能根据数学课程的抽象、概括等特点来恰当选择、相机使用
【机 构】
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宁夏回族自治区平罗县灵沙乡中心学校
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2015年31期
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