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随着新课程改革教学理念的不断深入,传统教学模式已不能满足当前教学需求,所以采用多元化教学模式可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究能力.教师设立前置性作用,可以让每一个学生都有充分的时间去探究尝试、体验感悟,积累数学活动经验,从而促进师生关系交流,提高课堂效率.
多元化教学视角下的小学数学前置性作业研究
【摘 要】
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随着新课程改革教学理念的不断深入,传统教学模式已不能满足当前教学需求,所以采用多元化教学模式可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究能力.教师设立前置性作用,
【机 构】
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科右中旗巴彦呼舒第一小学 内蒙古兴安盟029400;
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2016年8期
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