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在教学过程中根据学生的认知水平和已有经验，让学生通过亲身经历来积累活动经验，能够实现由感性到理性的转化。随着学习内容的不断深入，学生获得了丰富的数学活动经验，从而提升自身的数学素养，在数学学习方面取得更大的进步。
例谈数学活动经验积累的教学策略
【摘 要】
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在教学过程中根据学生的认知水平和已有经验，让学生通过亲身经历来积累活动经验，能够实现由感性到理性的转化。随着学习内容的不断深入，学生获得了丰富的数学活动经验，从而提升自
【机 构】
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江苏常州市武进清英外国语学校
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2015年10期
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