情境辅佐,简中求道——《反比例函数的应用》教学设计

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【设计理念】1.情境链简洁些梳理反比例函数应用的基本知识与技能,合理合情地创设学生熟悉的、源于生活的简洁情境,再将各个情境按照学生的认知结构编排成一条情境链。旨在通过情境链的辅佐达成课堂教学的“简中求道”——知识掌握简单些,技能训练简易些,数学思考自然些,问题解决顺畅些,课堂学习愉悦些……
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