【摘 要】
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问题意识是学生历史核心素养养成的基础与前提,体现了良性的思维品质,是驱动学生探究与求解问题的催化剂,加强其培养的教学研讨意义重大。历史是初中课程体系的重要组成部分,
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问题意识是学生历史核心素养养成的基础与前提,体现了良性的思维品质,是驱动学生探究与求解问题的催化剂,加强其培养的教学研讨意义重大。历史是初中课程体系的重要组成部分,伴随新课改的深入实施,当前的初中历史教学内容更为丰富,对历史教学效率的要求也更高。而今初中历史教学课堂上,学生普遍存在问题意识不足的情况,没有问题点的驱动,难以提高学生的学习主动性和学习效果。
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