【摘 要】
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随着教育体制改革的不断深入,小学阶段的数学教学水平也得到了一定的提高,但是,在实际教学当中仍然存在着很多问题需要解决,这些问题在很大程度上也给学生的综合数学能力的发
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随着教育体制改革的不断深入,小学阶段的数学教学水平也得到了一定的提高,但是,在实际教学当中仍然存在着很多问题需要解决,这些问题在很大程度上也给学生的综合数学能力的发展带来了阻碍。因此,数学教师在教学时首先需要对教学进行有效反思,总结实际教学中存在着的一些问题,并且合理地制定一些措施,目的是为了提高数学教学的质量,促进学生学习能力进一步得到发展。
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