充分挖掘利用学生的错误资源

来源 :山西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qrdao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一节真实的课堂教学 ,学生不可能不出现错误。因为有千差万别的学生 ,就有参差不齐的思维水平 ,学生说错话 ,做错题 ,这是很正常的 ,这种错误 ,实际上也是一种宝贵的教学资源。作为教师就应该宽容学生的错误 ,并挖掘利用这种错误资源。时下有许多教师 ,视学生的错误为洪水猛兽 In a real classroom teaching, students cannot go wrong. Because of the diversity of students, there is a mixed level of thinking. It is normal for students to make mistakes and do wrong questions. This kind of error is actually a valuable teaching resource. As a teacher, you should be tolerant of student mistakes and dig into the use of this wrong resource. There are many teachers nowadays, depending on student mistakes
其他文献
目的探讨经肛门联合口服给药治疗慢性细菌性前列腺炎的临床疗效。方法将慢性细菌性前列腺炎患者508例随机分成三组,年龄(21~49)岁,平均(32±9)岁。第1组:经肛门塞入野菊花栓和
采用琼脂稀释法和纸片扩散法分别测定了5种中药(五倍子、虎杖、黄芩、大黄、石榴皮)和28种抗生素对养殖病鳗中分离到的5株病原菌(创伤弧菌、嗜水气单胞菌和迟钝爱德华氏菌)的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
●不要去欺骗别人,因为你能骗到的人都是相信你的人。●男人因孤独而优秀,女人因为优秀而孤独。●一项新事业,10个人当中有一两个人赞成就可以开始;有5个人赞成时已经迟了一
目的评价超声引导下穿刺无水乙醇硬化治疗肾囊肿疗效。方法回顾性分析2004-2008年在超声引导下穿刺抽尽囊液并注入无水乙醇硬化治疗肾囊肿96例。结果96例肾囊肿患者1例囊内出
1 问题的提出在全国各地深入开展研究性学习 ,立足改变学生学习方式 ,强调自主学习自主发展的教学研究活动中 ,中学数学作为一门基础性学科 ,怎样开展研究性学习才能达到我
悟性是万物之灵——人独具的特征。经历了“而立”、“不惑”之年后感悟人生,心底顿悟:人生要体验、要珍惜、要创造。体验丰富人生从生理上说,任何人在生死面前是平等的,“赤
失败有四境。其一,失败了,被人生的挫折碰得头破血流,趴倒在地不敢正视现实,更不敢自己爬起来再前进,这是彻底的失败。其二,失败了,从哪里跌倒就从哪里爬起,拍拍身上的灰尘,
该如何赞美青春呢——这太阳般的具备原始性的神圣词汇,这拥有无穷尽的光和热的生命本质的源泉,使豁达的天空、使躁动不安的海洋、使全世界各种版本的辞典黯然失色。青春的
曲线上各点的曲率半径是由曲线自身的形状所决定的 .当曲线为质点的运动轨道时 ,轨道上各点的曲率半径也可以直接由轨道自身的形状所决定 .所以 ,质点运动轨道上各点的曲率半