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在义务教育阶段,信息技术课程缺乏统一的标准。基于对义务教育阶段信息技术教师课程观现状的分析,探讨了影响信息技术教师课程观实施与发展的主要因素。
义务教育阶段信息技术教师的课程观研究
【摘 要】
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在义务教育阶段,信息技术课程缺乏统一的标准。基于对义务教育阶段信息技术教师课程观现状的分析,探讨了影响信息技术教师课程观实施与发展的主要因素。
【机 构】
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福建师范大学教育学院,东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2010年12期
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