论文部分内容阅读
【摘 要】小学的数学教学中，提高教学的效率就要采取科学的教学方法，传统教学方式已经不适应当前教学发展要求，构建高效的课堂就显得比较重要。本文主要就小学数学高效课堂构建的重要性和教学现状加以阐述，然后就小学数学高效课堂构建的方法详细探究。
【关键词】小学数学；高效课堂；教学现状
小学阶段的学生学习思维还没有完全形成，这就要求老师教学方法的应用要科学，促进学生的思维发展，让学生自学习过程中不断成长。通过高效课堂的构建，对学生的进一步学习就显得比较重要，从理论层面对小学数学高效课堂的构建研究，就能为实际的教学发展提供相应思路。
一、小學数学教学现状及高效课堂构建的重要性
（一）小学数学教学现状分析
小学阶段的数学教学对学生的未来学习有着很大影响，这就要求在这一阶段的教学，能体现出科学性，让学生能不断的成长。但是从实际数学教学的现状能看到，一些教师在教学中还是采用传统的灌输式教学方式，教学思想观念没有及时转变，使得学生的课堂主体性得不到突出，学习的积极主动性也不能充分发挥，这就必然会影响学习的数学知识的学习效率和质量[1]。教学中对学生的自主学习意识的培养没有充分重视，学生的学习能力比较差。由于教学方式的应用不科学，造成学生的数学知识学习的整体水平比较低。
（二）小学数学高效课堂构建的重要性
处在当前的新课程改革发展背景下，加强小学数学高效课堂的构建对促进学生进一步发展就比较重要。新课程改革对小学数学教学也提出了新的要求，这就需要按照新课程标准的要求进行开展教学活动，从思想观念以及教学模式方面及时改变和创新，促进学生的学习质量提高。高效的教学课堂是通过最少的投入而获得最大的收效，促进学生的整体学习质量。这就需要在高效课堂的构建过程中，充分注重学生的学习兴趣培养，让学生在课堂中的主动积极性能加以突出，这样才能保障学生的学习积极性发挥[2]。高效课堂的构建对学生数学学习的综合素质能力提高有着积极作用，有助于学生的各方面成长发展，对学生未来的学习有着积极作用。
二、小学数学高效课堂构建的方法
小学数学高效课堂的构建利于学生的学习发展，而实际的构建过程中，就要充分注重方法的科学性，对实际的情况能综合性的分析。笔者结合实际的教学现状，对高效课堂构建提出几点方法：
第一， 激发学生的数学知识学习兴趣和积极性。高效的课堂是在学生兴趣的基础上开展的，只有激发学生的学习兴趣，才能促进学生在课堂中的主动积极性发挥。这也是和新课程标准的教学要求相契合的。要为学生数学知识的学习进行创设相应的情境，让学生在愉快的情境当中学习数学知识，这样才能激发学生学习的主动积极性。例如：数学教学过程中，在学习到圆的相关知识点的时候，就可向学生提出生活化的问题，比如学生见过的车轮是什么形状的，篮球是什么形状的，有没有三角形的车轮，车轮为什么做成圆形的呢？通过这些问题让学生进行讨论，老师通过多媒体的应用，为学生以图片的形式进行展示，这对激发学生的主动思考的意识以及兴趣就比较有利[3]。
第二， 注重和学生实际生活相联系。加强数学高效课堂的构建质量，就要充分注重和学生的实际生活相联系，引发学生的共鸣，才能促进学生主动积极的思考。要从实际的教学过程中，将教学的内容和学生的实际生活紧密联系起来，让学生通过和生活中的事物建立联系，帮助学生思考。数学教学过程中，在学习到计算的课程时候，老师就可通过虚拟购物的方式让学生和生活的场景相联系，让学生进行分角色扮演的方式，扮演售货员以及顾客，这样就能让学生对生活中比较实用的内容加以重视，让学生认识到数学知识和生活之间的紧密联系，这对创新学生的学习思维就比较有利。
例如：数学课堂教学中，学习到加减法计算的内容，老师旧课通过使用相应的道具，让学生进行分角色扮演超市购物的场景，让学生对物品的价格以及找钱的多少有深刻的认识。老师可在黑板上数学物品的价格，如以买花为例子，有菊花，15元两支，康乃馨，20元三支，百合花，30元五支。给学生五十元钱，让学生各买一枝花，让学生进行计算思考。通过这样的实际练习的方式，就比较有助于促进学生的学习兴趣，对学生学习能力的提高也比较有利[4]。
第三， 加强教学内容的优化改革。为促进小学数学教学的质量和效率，就要充分注重对教学内容的优化改革，从而为实现高效的课堂打下基础。小学数学的教学内容要注重生活化，将教学的内容和学生的实际生活能紧密的联系起来，让学生能在学习过程中和生活的情境相联系，这样才能促进学生的学习积极性和兴趣。一些不适合的内容就要进行更新改换，注重数学知识学习的实践性，让学生通过数学知识的学习，认识到数学知识和生活之间的紧密联系，促进学生的学习积极性。
第四， 注重课堂氛围的良好营造。构建高效的教学课堂，老师就要充分重视民主和谐氛围的良好营造，这是促进学生学习积极性的重要方法。在实际的数学教学过程中，老师就要充分注重协调好角色，关爱学生主动的和学生进行沟通交流，理解学生的学习情况，从而针对性的制定教学方案[5]。在实际的教学过程中，老师要注重建立和谐融洽的师生关系，充分重视学生的主体地位，让学生在课堂上能积极的发言，只有构建民主和谐的课堂环境，才能促进学生数学知识的学习主动积极性。
三、结语
综上所述，加强小学数学教学课堂的高效性构建，就要充分注重方法的科学应用，从多角度进行考虑，促进学生能更好的学习。只有实现了构建高效课堂的目标，才能有利于学生未来的发展，以及促进数学教学质量提高。
参考文献：
[1]蔡旭绵.怎样优化数学课堂[J].新课程（下）.2014（08）.
[2]王银莲.在小学数学课堂中培养学生倾听习惯八法[J].宁夏教育科研.2016（04）.
[3]邓美英.关于打造小学数学高效课堂的研究[J].天天爱科学.2016（18）.
[4]刘得志.小学数学高效课堂从创新开始[J].天天爱科学.2016（18）.
[5]林建晦.让儿童在游戏中学好计算[J].教育探究.2016（02）.
【关键词】小学数学；高效课堂；教学现状
小学阶段的学生学习思维还没有完全形成，这就要求老师教学方法的应用要科学，促进学生的思维发展，让学生自学习过程中不断成长。通过高效课堂的构建，对学生的进一步学习就显得比较重要，从理论层面对小学数学高效课堂的构建研究，就能为实际的教学发展提供相应思路。
一、小學数学教学现状及高效课堂构建的重要性
（一）小学数学教学现状分析
小学阶段的数学教学对学生的未来学习有着很大影响，这就要求在这一阶段的教学，能体现出科学性，让学生能不断的成长。但是从实际数学教学的现状能看到，一些教师在教学中还是采用传统的灌输式教学方式，教学思想观念没有及时转变，使得学生的课堂主体性得不到突出，学习的积极主动性也不能充分发挥，这就必然会影响学习的数学知识的学习效率和质量[1]。教学中对学生的自主学习意识的培养没有充分重视，学生的学习能力比较差。由于教学方式的应用不科学，造成学生的数学知识学习的整体水平比较低。
（二）小学数学高效课堂构建的重要性
处在当前的新课程改革发展背景下，加强小学数学高效课堂的构建对促进学生进一步发展就比较重要。新课程改革对小学数学教学也提出了新的要求，这就需要按照新课程标准的要求进行开展教学活动，从思想观念以及教学模式方面及时改变和创新，促进学生的学习质量提高。高效的教学课堂是通过最少的投入而获得最大的收效，促进学生的整体学习质量。这就需要在高效课堂的构建过程中，充分注重学生的学习兴趣培养，让学生在课堂中的主动积极性能加以突出，这样才能保障学生的学习积极性发挥[2]。高效课堂的构建对学生数学学习的综合素质能力提高有着积极作用，有助于学生的各方面成长发展，对学生未来的学习有着积极作用。
二、小学数学高效课堂构建的方法
小学数学高效课堂的构建利于学生的学习发展，而实际的构建过程中，就要充分注重方法的科学性，对实际的情况能综合性的分析。笔者结合实际的教学现状，对高效课堂构建提出几点方法：
第一， 激发学生的数学知识学习兴趣和积极性。高效的课堂是在学生兴趣的基础上开展的，只有激发学生的学习兴趣，才能促进学生在课堂中的主动积极性发挥。这也是和新课程标准的教学要求相契合的。要为学生数学知识的学习进行创设相应的情境，让学生在愉快的情境当中学习数学知识，这样才能激发学生学习的主动积极性。例如：数学教学过程中，在学习到圆的相关知识点的时候，就可向学生提出生活化的问题，比如学生见过的车轮是什么形状的，篮球是什么形状的，有没有三角形的车轮，车轮为什么做成圆形的呢？通过这些问题让学生进行讨论，老师通过多媒体的应用，为学生以图片的形式进行展示，这对激发学生的主动思考的意识以及兴趣就比较有利[3]。
第二， 注重和学生实际生活相联系。加强数学高效课堂的构建质量，就要充分注重和学生的实际生活相联系，引发学生的共鸣，才能促进学生主动积极的思考。要从实际的教学过程中，将教学的内容和学生的实际生活紧密联系起来，让学生通过和生活中的事物建立联系，帮助学生思考。数学教学过程中，在学习到计算的课程时候，老师就可通过虚拟购物的方式让学生和生活的场景相联系，让学生进行分角色扮演的方式，扮演售货员以及顾客，这样就能让学生对生活中比较实用的内容加以重视，让学生认识到数学知识和生活之间的紧密联系，这对创新学生的学习思维就比较有利。
例如：数学课堂教学中，学习到加减法计算的内容，老师旧课通过使用相应的道具，让学生进行分角色扮演超市购物的场景，让学生对物品的价格以及找钱的多少有深刻的认识。老师可在黑板上数学物品的价格，如以买花为例子，有菊花，15元两支，康乃馨，20元三支，百合花，30元五支。给学生五十元钱，让学生各买一枝花，让学生进行计算思考。通过这样的实际练习的方式，就比较有助于促进学生的学习兴趣，对学生学习能力的提高也比较有利[4]。
第三， 加强教学内容的优化改革。为促进小学数学教学的质量和效率，就要充分注重对教学内容的优化改革，从而为实现高效的课堂打下基础。小学数学的教学内容要注重生活化，将教学的内容和学生的实际生活能紧密的联系起来，让学生能在学习过程中和生活的情境相联系，这样才能促进学生的学习积极性和兴趣。一些不适合的内容就要进行更新改换，注重数学知识学习的实践性，让学生通过数学知识的学习，认识到数学知识和生活之间的紧密联系，促进学生的学习积极性。
第四， 注重课堂氛围的良好营造。构建高效的教学课堂，老师就要充分重视民主和谐氛围的良好营造，这是促进学生学习积极性的重要方法。在实际的数学教学过程中，老师就要充分注重协调好角色，关爱学生主动的和学生进行沟通交流，理解学生的学习情况，从而针对性的制定教学方案[5]。在实际的教学过程中，老师要注重建立和谐融洽的师生关系，充分重视学生的主体地位，让学生在课堂上能积极的发言，只有构建民主和谐的课堂环境，才能促进学生数学知识的学习主动积极性。
三、结语
综上所述，加强小学数学教学课堂的高效性构建，就要充分注重方法的科学应用，从多角度进行考虑，促进学生能更好的学习。只有实现了构建高效课堂的目标，才能有利于学生未来的发展，以及促进数学教学质量提高。
参考文献：
[1]蔡旭绵.怎样优化数学课堂[J].新课程（下）.2014（08）.
[2]王银莲.在小学数学课堂中培养学生倾听习惯八法[J].宁夏教育科研.2016（04）.
[3]邓美英.关于打造小学数学高效课堂的研究[J].天天爱科学.2016（18）.
[4]刘得志.小学数学高效课堂从创新开始[J].天天爱科学.2016（18）.
[5]林建晦.让儿童在游戏中学好计算[J].教育探究.2016（02）.