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小学语文教学中的识字教学是一项基本教学工作，它是学生进入学堂时首先要学习的内容。小学生的年龄比较小，在课堂学习中难以集中注意力，教师进行识字趣味性教学的重要性越来越突出。在课堂教学活动中，教师应当精心设计教学方案，设计趣味性的教学模式，吸引学生的注意力，从而提高语文识字教学的效率。本文主要针对小学低年级语文识字的趣味性教学进行分析。