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分级教学法是培养学生的新模式.老师根据不同能力水平的学生选择不同的教学模式,不再是无差异传授知识.教师根据学生的实际情况讲解知识,一方面保证了不同级别学生的知识获取能力,另一方面也减少了学生的心理压力.
高中物理分级教学课堂实践研究——以《机械能守恒定律》为例
【摘 要】
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分级教学法是培养学生的新模式.老师根据不同能力水平的学生选择不同的教学模式,不再是无差异传授知识.教师根据学生的实际情况讲解知识,一方面保证了不同级别学生的知识获取
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学未来科技城学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年12期
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