论文部分内容阅读
加强学生思想政治和道德品质教育是班主任工作的中心任务，有针对性地及时找学生谈话是对学生进行思想与行为教育的常用形式。但在实际工作中，苦口婆心地劝学生向善。可能学生根本不加理会；大动肝火、声色俱厉地训斥学生，学生却依然故我，不思悔改；军训式的“一、二、三、四”，可能会使学生阳奉阴违，效果可想而知。如何使这种形式更加有效？笔者通过多年的班主任实践，认为同学生闲聊可起到更好的作用。