【摘 要】
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在竞争激励的21世纪,社会更看重一个人的合作意识和综合能力.随着社会的发展、教育的改革,合作学习已成为一种新型教学模式.在素质教育背景下,高中物理教学逐渐重视起学生的合作意识和精神,并积极组织合作学习.该教学模式不仅能够解决物理教学困难问题,还能调动学生课堂参与度,强化学生物理学习能力.本文从高中物理教学角度,展开探讨合作学习应用价值,分析合作学习应用实践策略,从而推动高中物理教学发展,激发学生物理学习积极性.
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在竞争激励的21世纪,社会更看重一个人的合作意识和综合能力.随着社会的发展、教育的改革,合作学习已成为一种新型教学模式.在素质教育背景下,高中物理教学逐渐重视起学生的合作意识和精神,并积极组织合作学习.该教学模式不仅能够解决物理教学困难问题,还能调动学生课堂参与度,强化学生物理学习能力.本文从高中物理教学角度,展开探讨合作学习应用价值,分析合作学习应用实践策略,从而推动高中物理教学发展,激发学生物理学习积极性.
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