【摘 要】
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<正>作为一个在汉族学校上学的藏族孩子,康宁卓玛从小就被同伴视为"外来者",而当她回到本族孩子的群体中,却又显得有些格格不入。在成长的过程中,这种"外来者"心态一直伴随着
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<正>作为一个在汉族学校上学的藏族孩子,康宁卓玛从小就被同伴视为"外来者",而当她回到本族孩子的群体中,却又显得有些格格不入。在成长的过程中,这种"外来者"心态一直伴随着她,直到成年后仍然难以释怀。"我到底是谁"是她常常提给自己的问题。2013年,这种纠结的状态,被一个偶然打破。那一年,四川省阿坝藏族羌族自治州教育局在北京天下溪教育咨询中心的帮助下,开始为当地的嘉绒藏族组织编写供中小学使用的乡土教材。身为马尔康教师进修学校校长,
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