【摘 要】
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引言在强调学科核心素养的今天,作为课堂的知识传授者,教师的讲课有影响力才能感染到学生。而对史料的实证正是产生影响力的源泉。在初中历史课堂教学当中,运用史料作为探究
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引言在强调学科核心素养的今天,作为课堂的知识传授者,教师的讲课有影响力才能感染到学生。而对史料的实证正是产生影响力的源泉。在初中历史课堂教学当中,运用史料作为探究历史问题的证据,这是学习历史的新方式,运用这种学习方法,既可以培养学生的历史思维能力和探究精神,让学生真正了解史料的经过与结局,同时也可以激发起学生学习历史的兴趣,进一步挖掘历史的内涵。
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