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摘 要：该文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法，对山西省垣曲县中学的场地资源状况进行调查，并对其场地资源有效利用情况进行研究与分析。通过对山西省垣曲县两所中学体育场地数量、学生参与体育活动的场所、学生参与体育活动的种类等场地现状的阐述，得出这两所中学体育场地资源存在的问题，主要包括：山西省垣曲县中学健身场地资源存在场地设施面积数量不足、健身场地设施分布不合理、场地设施破损较为严重等问题，并针对调查出现的问题提出了可行性建议。
关键词：垣曲县中学 场地资源 有效利用
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）07（c）-0236-02
校园场地资源在校园中是必不可少的组成部分。种类多样的场地资源会让学生整个校园生活更加丰富多彩，从而使得学生在学习上更加积极向上。匮乏的场地资源会减少学生的校园生活，从而影响学生的整个校园生活。因此学校体育场地资源在校园里的主导地位越来越明显。在现代化的中学校园里，体育场地资源会间接性的影响到学生的学习态度和教师的教学积极性。
1 研究目的与意义
体育场地资源的存在，为学生和教师在校园中提供了更好的活动资源。该课题通过对山西省垣曲县两所中学体育场地资源进行调查，目的在于为垣曲县中学今后的场地资源管理及人员分配提供依据，以及通过该研究来为垣曲县中学制定合理的设施管理体系，在一定程度上有利于丰富垣曲县中学的校园生活。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
对垣曲县2所中学体育健身娱乐场、体育场地、健身器材的使用情况进行调查研究。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
查阅中国期刊网、中国知网和校图书馆现有资料，收集中学场地利用及垣曲县中学体育场地相关文献，为该研究的设想、构思、分析与讨论奠定理论基础。
2.2.2 问卷调查法
以校内人数情况为基础，分别在垣曲县城垣曲中學、子弟中学校、两所高中体育场所随机发放问卷200份，有效回收196份，有效回收率为98%。
2.2.3 数理统计法
通过数理统计法，对回收的调查问卷进行整理，对问卷调查结果进行统计处理。
2.2.4 实地调查法
通过对垣曲县垣曲中学和子弟中学实地调查及走访，了解垣曲县2所中学体育场地设施的使用情况。
3 研究结果与分析
3.1 垣曲县中学体育场地资源与利用现状
3.1.1 山西省垣曲县中学体育场地数量及社区体育场地数量
经调查显示，垣曲县中学体育中心场地数量为：3个篮球场、1个足球场、2个羽毛球场、2个排球场、2块室外健身器材区、8个乒乓球台；子弟中学体育场地数量为：6个篮球场、1个足球场、2个羽毛球场、4个排球场、2块室外健身器材区、1块室内健身器材区、10个乒乓球台。
垣曲中学体育场是在政府资助和社区各单位（企业、事业、社会民间组织、个人）的支持下，利用、整合学校的自然环境和体育设施资源建设的体育场所。其建设目的为满足全校师生对体育设施的共性化和个性化、舒适性等多层次、多元化需求，从而丰富校园师生文化体育生活，增进身心健康，促进学校体育的和谐发展。
就山西省垣曲县中学健身场地分布情况而言，学校的体育设施单一，还存在一定的缺陷。通过分析其场地数量，在体育场地设施的布局上以及数量上还有很大的不足，如果加以改进在一定程度上可以促进学校体育的更好发展。
3.1.2 学生及教师参加体育活动的场所
根据笔者调查显示，垣曲县各中学校学生及教师参与体育活动的场所人数主要集中为：篮球场46人、足球场34人、排球场16人、羽毛球场11人、室外健身器材区21人、室内健身器材区68人，所占比例分别为：23.5%、17.4%、8.1%、5.6%、10.7%、34.7%。
从调查数据可以看出，垣曲县中学体育场地主要是在篮球场、足球场、排球场、羽毛球场、室内、外健身器材区。同事可以看出垣曲县中学场地资源其他区域还处于闲置或者因损坏无法使用状态，其设施健身状态没有有效发挥其作用。
3.1.3 师生参与体育活动的种类
根据笔者调查，垣曲县中学生及教师参与体育活动的种类主要以跑步、棋牌、器械健身、球类活动、舞蹈、武术和太极为主，其人数比例分别为：11.7%、3.6%、14.3%、54.6%、6.6%、4.1%、5.1%。
由调查数据可知，垣曲县中学师生参与体育活动的类型主要集中在跑步、棋牌、器械健身、球类活动、舞蹈、武术和太极上。但笔者认为，垣曲县中学师生参与的运动项目仍然是较为单一的，究其原因，这主要是因为垣曲县中学体育设施缺乏所致，即，场地设施匮乏，限制了师生多元化选择健身项目的可能性。
3.1.4 垣曲县中学学区场地规划与展望
从垣曲县科教局了解到垣曲县已经考虑对学校场地资源进行维护。但由于现有场地存在破损与项目不足等情况，难以满足校园体育活动的开展需求，其必然在原有健身中心的基础上翻新、改建或者新建体育场地设施，这必然为垣曲县中学学区的全民健身发展提供硬件设施支持。
3.2 垣曲县中学体育场地资源存在的问题
3.2.1 体育场地开放力度不够
笔者在实地调查活动中了解到，垣曲县2所中学的体育场地资源都存在不同程度的闲置。如，子弟中学的体育场和篮球场和羽毛球场地并未对外开放；垣曲中学的室外健身器材区存在长时间闲置，只针对学生和校内人员使用，造成了场地健身资源的严重浪费。
3.2.2 健身场地设施分布不合理
根据调查显示，垣曲县垣曲中学和子弟中学的场地设施存在一定程度的分布不合理情况。如垣曲中学体育场靠近实验室，羽毛球场靠近图书馆，排球场靠近教室。子弟中学篮球场靠近教室，排球场靠近图书馆。两所中学都没有设立场地隔离通道或者隔离带。 3.2.3 场地设施破损较为严重
笔者在实地调查中发现，垣曲县2所中学的场地设施存在很大的隐患。如，垣曲中学的篮球场地橡胶场地破损严重；室外健身器材区长期处于锈迹状态；子弟中学的排球场地地面存在水泥地板裂痕。
3.2.4 缺乏专业的体育指导员
经笔者调查所知，垣曲县2所中学在课下并没有专业的体育指导员，对校园的体育设施不能加以维护以及师生体育活动都没有正确的指导方法。
4 结论与建议
4.1 结论
（1）山西省垣曲县中学体育场地资源有效利用存在很大的闲置状态，中学场地长期对外不开放，由于考虑到校园安全问题，不愿对外进行开放式管理，因此造成了中学场地资源有效利用的极大浪费。
（2）场地设施分布不合理。部分場地资源分布在图书馆，实验室附近。
（3）场地设施器材存在破损严重情况，长时间不更新场地设施。
（4）缺乏专业的场地设施指导与管理人员。主要是由于经费问题，学校不能担负一系列的维护管理费用。
4.2 建议
（1）对校园场地资源进行开放式管理。这样不仅可以满足学校师生的体育锻炼，同样可以满足学校周边居民的体育锻炼，从而大大提高学校场地资源的充分利用。
（2）对场地进行合理分布。为了确保学校正常教学和学生的安全，建议在场地区设立安全围栏。
（3）对破旧损坏设施进行更换维护。及时更换和维修校园场地设施有利于学校体育的更好发展以及校园场地资源的充分利用。
（4）设立体育场地资源管理维护部门。学校增加体育场地资源指导员可以更好地监督以及指导使用者正确使用，对场地资源更好利用有很大意义。
参考文献
[1] 毛振宁.体育教学科学化探索[M].北京：高等学府出版社，1999：156-158.
[2] 杨守博.体育运动场馆设施和管理[M].北京：北京体育学院出版社，1993：94-95.
[3] 林涛，吴璟.中学校园适宜尺度营造策略[J].华中建筑，2010（2）：183-184.
[4] 李治实，梁林.学校体育设施[M].北京：北京体育大学出版社，2004：116-119.
[5] 潘绍伟，于可红.学校体育学[M].高等教育出版社，2008：164-165.
关键词：垣曲县中学 场地资源 有效利用
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）07（c）-0236-02
校园场地资源在校园中是必不可少的组成部分。种类多样的场地资源会让学生整个校园生活更加丰富多彩，从而使得学生在学习上更加积极向上。匮乏的场地资源会减少学生的校园生活，从而影响学生的整个校园生活。因此学校体育场地资源在校园里的主导地位越来越明显。在现代化的中学校园里，体育场地资源会间接性的影响到学生的学习态度和教师的教学积极性。
1 研究目的与意义
体育场地资源的存在，为学生和教师在校园中提供了更好的活动资源。该课题通过对山西省垣曲县两所中学体育场地资源进行调查，目的在于为垣曲县中学今后的场地资源管理及人员分配提供依据，以及通过该研究来为垣曲县中学制定合理的设施管理体系，在一定程度上有利于丰富垣曲县中学的校园生活。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
对垣曲县2所中学体育健身娱乐场、体育场地、健身器材的使用情况进行调查研究。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
查阅中国期刊网、中国知网和校图书馆现有资料，收集中学场地利用及垣曲县中学体育场地相关文献，为该研究的设想、构思、分析与讨论奠定理论基础。
2.2.2 问卷调查法
以校内人数情况为基础，分别在垣曲县城垣曲中學、子弟中学校、两所高中体育场所随机发放问卷200份，有效回收196份，有效回收率为98%。
2.2.3 数理统计法
通过数理统计法，对回收的调查问卷进行整理，对问卷调查结果进行统计处理。
2.2.4 实地调查法
通过对垣曲县垣曲中学和子弟中学实地调查及走访，了解垣曲县2所中学体育场地设施的使用情况。
3 研究结果与分析
3.1 垣曲县中学体育场地资源与利用现状
3.1.1 山西省垣曲县中学体育场地数量及社区体育场地数量
经调查显示，垣曲县中学体育中心场地数量为：3个篮球场、1个足球场、2个羽毛球场、2个排球场、2块室外健身器材区、8个乒乓球台；子弟中学体育场地数量为：6个篮球场、1个足球场、2个羽毛球场、4个排球场、2块室外健身器材区、1块室内健身器材区、10个乒乓球台。
垣曲中学体育场是在政府资助和社区各单位（企业、事业、社会民间组织、个人）的支持下，利用、整合学校的自然环境和体育设施资源建设的体育场所。其建设目的为满足全校师生对体育设施的共性化和个性化、舒适性等多层次、多元化需求，从而丰富校园师生文化体育生活，增进身心健康，促进学校体育的和谐发展。
就山西省垣曲县中学健身场地分布情况而言，学校的体育设施单一，还存在一定的缺陷。通过分析其场地数量，在体育场地设施的布局上以及数量上还有很大的不足，如果加以改进在一定程度上可以促进学校体育的更好发展。
3.1.2 学生及教师参加体育活动的场所
根据笔者调查显示，垣曲县各中学校学生及教师参与体育活动的场所人数主要集中为：篮球场46人、足球场34人、排球场16人、羽毛球场11人、室外健身器材区21人、室内健身器材区68人，所占比例分别为：23.5%、17.4%、8.1%、5.6%、10.7%、34.7%。
从调查数据可以看出，垣曲县中学体育场地主要是在篮球场、足球场、排球场、羽毛球场、室内、外健身器材区。同事可以看出垣曲县中学场地资源其他区域还处于闲置或者因损坏无法使用状态，其设施健身状态没有有效发挥其作用。
3.1.3 师生参与体育活动的种类
根据笔者调查，垣曲县中学生及教师参与体育活动的种类主要以跑步、棋牌、器械健身、球类活动、舞蹈、武术和太极为主，其人数比例分别为：11.7%、3.6%、14.3%、54.6%、6.6%、4.1%、5.1%。
由调查数据可知，垣曲县中学师生参与体育活动的类型主要集中在跑步、棋牌、器械健身、球类活动、舞蹈、武术和太极上。但笔者认为，垣曲县中学师生参与的运动项目仍然是较为单一的，究其原因，这主要是因为垣曲县中学体育设施缺乏所致，即，场地设施匮乏，限制了师生多元化选择健身项目的可能性。
3.1.4 垣曲县中学学区场地规划与展望
从垣曲县科教局了解到垣曲县已经考虑对学校场地资源进行维护。但由于现有场地存在破损与项目不足等情况，难以满足校园体育活动的开展需求，其必然在原有健身中心的基础上翻新、改建或者新建体育场地设施，这必然为垣曲县中学学区的全民健身发展提供硬件设施支持。
3.2 垣曲县中学体育场地资源存在的问题
3.2.1 体育场地开放力度不够
笔者在实地调查活动中了解到，垣曲县2所中学的体育场地资源都存在不同程度的闲置。如，子弟中学的体育场和篮球场和羽毛球场地并未对外开放；垣曲中学的室外健身器材区存在长时间闲置，只针对学生和校内人员使用，造成了场地健身资源的严重浪费。
3.2.2 健身场地设施分布不合理
根据调查显示，垣曲县垣曲中学和子弟中学的场地设施存在一定程度的分布不合理情况。如垣曲中学体育场靠近实验室，羽毛球场靠近图书馆，排球场靠近教室。子弟中学篮球场靠近教室，排球场靠近图书馆。两所中学都没有设立场地隔离通道或者隔离带。 3.2.3 场地设施破损较为严重
笔者在实地调查中发现，垣曲县2所中学的场地设施存在很大的隐患。如，垣曲中学的篮球场地橡胶场地破损严重；室外健身器材区长期处于锈迹状态；子弟中学的排球场地地面存在水泥地板裂痕。
3.2.4 缺乏专业的体育指导员
经笔者调查所知，垣曲县2所中学在课下并没有专业的体育指导员，对校园的体育设施不能加以维护以及师生体育活动都没有正确的指导方法。
4 结论与建议
4.1 结论
（1）山西省垣曲县中学体育场地资源有效利用存在很大的闲置状态，中学场地长期对外不开放，由于考虑到校园安全问题，不愿对外进行开放式管理，因此造成了中学场地资源有效利用的极大浪费。
（2）场地设施分布不合理。部分場地资源分布在图书馆，实验室附近。
（3）场地设施器材存在破损严重情况，长时间不更新场地设施。
（4）缺乏专业的场地设施指导与管理人员。主要是由于经费问题，学校不能担负一系列的维护管理费用。
4.2 建议
（1）对校园场地资源进行开放式管理。这样不仅可以满足学校师生的体育锻炼，同样可以满足学校周边居民的体育锻炼，从而大大提高学校场地资源的充分利用。
（2）对场地进行合理分布。为了确保学校正常教学和学生的安全，建议在场地区设立安全围栏。
（3）对破旧损坏设施进行更换维护。及时更换和维修校园场地设施有利于学校体育的更好发展以及校园场地资源的充分利用。
（4）设立体育场地资源管理维护部门。学校增加体育场地资源指导员可以更好地监督以及指导使用者正确使用，对场地资源更好利用有很大意义。
参考文献
[1] 毛振宁.体育教学科学化探索[M].北京：高等学府出版社，1999：156-158.
[2] 杨守博.体育运动场馆设施和管理[M].北京：北京体育学院出版社，1993：94-95.
[3] 林涛，吴璟.中学校园适宜尺度营造策略[J].华中建筑，2010（2）：183-184.
[4] 李治实，梁林.学校体育设施[M].北京：北京体育大学出版社，2004：116-119.
[5] 潘绍伟，于可红.学校体育学[M].高等教育出版社，2008：164-165.