【摘 要】
：
成尚荣 基于与超越：关于教师专业发展的“专 业”追问 杨九俊 何为名师 吕荣法 创造适合学生自主发展的教育 庞荣瑞 释“牛” 汪履平 愿“魂”永驻 倪建斌 学科教学中主题活动课程开发的误区及 解决策略 王铭波 传承书法文化 培养创新素质 徐兆祝 血脉记忆：一种融于本土文化的价值教 育实践 徐晓思 中小学书法进课堂的现状及对策 许 娟 观察能力：小学数学素养的重要构成 严乃
论文部分内容阅读
成尚荣 基于与超越：关于教师专业发展的“专
业”追问
杨九俊 何为名师
吕荣法 创造适合学生自主发展的教育
庞荣瑞 释“牛”
汪履平 愿“魂”永驻
倪建斌 学科教学中主题活动课程开发的误区及
解决策略
王铭波 传承书法文化 培养创新素质
徐兆祝 血脉记忆：一种融于本土文化的价值教
育实践
徐晓思 中小学书法进课堂的现状及对策
许 娟 观察能力：小学数学素养的重要构成
严乃超 依托学科工作组创新“四位一体”教师发
展模式
张利琴 提高命题能力 反拨教学方式
许 兵 原点上的突破
陈 涛 从“学”的视角考察课堂生成的有效性
陈 佳 从“悟道”到超越
万泽民 想学会学：回归小学数学课堂教学的原点
钱 燕 让语文课有点“谜”味
徐洁萍 自由为文：构建儿童自己的语言
夏江萍 倪叶倩
刍议语文教学中概括力的培养
沙华中 儿童需要：阅读教学的本质诉求
马雪芳 日记写作——作文教学的应然之路
杨 丽 拨动心底那根文字之弦
陆 琴 深化 反馈 巩固 迁移
叶也红 从有效管理入手 打造英语高效课堂
祁小明 在信息技术课堂中激发学生的生命自觉
任流萍 快乐体育 快乐成长
李国平 给中学写作教学“看病开药”
洪 飞 关于社会教育培训的现状及其影响研究
戴秋飚 “天气好，所以才放假”
殷传聚 错与罚
王优娟 让宽容绽放出美丽的花朵
其他文献
摘要：校系两级管理是职业教育管理体制改革的必然趋势，是应对规模扩张及层次提高的有效手段。本文从校系两级教学管理实际出发，对如何增强管理工作的有效性进行了系统性的创新研究。通过实践探索，构建了“三层两级一导”校系两级教学管理模式，分析其目标、内涵及运行机制，并在校系两级教学管理方面提供可效仿的范式。 关键词：五年制高职;“三层两级一导”管理模式;实践探索 中图分类号：G711 文献标志码：A
“文包诗”巧妙地把一首诗包含在一篇浅显的白话文中。文是诗的扩展和阐释，诗是文的浓缩和提炼，诗与文同构共生、交相辉映。在“文包诗”类课文中，“诗”与“文”在课堂教学中的价值定位，一直颇有争议。有的认为“以诗为重”，因为“诗”是文包诗教学的归宿，“文”是为学习古诗提供的台阶，文包诗最后的落脚点应是对古诗的涵咏咀嚼、积累升华。也有认为“以文为重”的。但我认为应该“诗文并重，交融并举”。 诚然，“诗”是
摘要：职教集团的组织结构可分为核心层、紧密层和半紧密层、松散层。集团管理体制包括外部政府角色的承担和集团内部的管理。集团运行机制可分为政府和行业组织的协调机制以及集团运行的动力机制。政府运行协调机制缺失、行业指导协调机制不足应引起关注;集团运行机制给力，需持续发扬。 关键词：职教集团;组织结构;管理体制;运行机制 中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（201
摘要：江苏省中职教师语文网络培训课程中的好课例不失为职业学校语文教学改革的范例。王梅老师的《雨霖铃》课例注重教学内容三方互动的创生，教学资源运用的恰适，渴求学习主体的精彩，教学设计的新颖，值得职业学校语文教师借鉴。 关键词：职业学校；语文教学；课例；评说 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2015）07C-0040-03 古代诗文教学在职校语文教学中占有举
【案例一】电影节——越策划越开心 “你知道吗？今天学校组织开展的电影文化节可是我策划的！”“这有什么，下个月的泼水节可是我的金点子！”这是校园里两个普通孩子的对话，自信、自豪之情溢于言表。 我校开展的丰富而有创意的活动大多是学生自己策划的。每一个小脑瓜里都有一个或者无数个缤纷的活动构想，那里有孩子们自己的乐园。 爱看电影的孩子们围坐在一起，有高年级的有低年级的，他们正在策划电影文化节的方案。
摘要：“问题研究”、“文本解读”和“比较对话”是国内哲学界在马克思主义哲学创新问题上业已形成的三种较为成熟的研究思路。这三种研究思路共同的理论旨归、各自方法的特点和马克思主义哲学创新的实质，要求它们形成一个以“问题研究”为主体，以“文本解读”和“比较对话”为两翼的“一体两翼”的马克思主义哲学创新方法体系，共同推进马克思主义哲学的创新。 关键词：马克思主义哲学创新;问题研究;文本解读;比较对话
庄西真博士的《职业学校的学与教》是一部探讨职业学校教学问题的专著。该书抓住决定职业教育质量的核心环节——教学，试图从职业教育人才培养目标出发，探寻适合职业学校学生实际、符合职业教育规律的教学策略。该书文笔质朴，思路开阔，剖析职教现状切中肯綮，启迪职教教学返璞归真，对于职教教师而言，指导意义重大。 全书主要有三部分构成，第一部分介绍了职业学校的培养目标，从分析技能型人才特点入手，分析了职业学校的人
摘要：宝应县实验小学与周边四所小学进行组团办学，成立“实验小学集团”。集团变革学校管理模式，通过标杆引领，快速提高教师的教研水平；通过盘活资源，孵化更多的优秀教师；通过各种活动，培育集团内教师的共同价值观。今后的变革方向是：行政管理从联盟型走向紧密型，教研活动从单一走向多元，队伍建设从个体走向团队，信息共享从单向走向互动。 关键词：组团办学；管理模式；教育均衡 中图分类号：G47 文献标志码：
摘要：以“五知”为导向的五年制高职数学教学设计主要依据五年制高职数学课程的特征与学生的已知、未知、能知、想知、怎知的学情，从教学理念、教学环节、教学媒体、教学形式、教学活动、教学方法和教学模式几方面科学预设偶函数教学。该教学设计思路清晰，可取得预想教学效果。 关键词：“五知”;五年制高职数学;教学设计 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2015）05-
摘要：教学的本质是一种对话性实践。当下数学课堂学生失声的问题，源于学习环境压抑、师生行为不当、媒体信息泛滥等。我们要促使师生之间、生生之间发生对话。结合日常的数学课堂教学，教师可从“鼓励质疑、加强倾听、适度放养、关注独创”等方面唤醒学生的“耳朵和嘴巴”。 关键词：对话式教学;生态理念;小学数学 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2015）01-0106-0