小Q,go go go——大班数学活动

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<正>设计意图STEM教育浪潮的来袭,推动了教育思维方式的改变,让教育模式、内容悄然转型和重塑。随着人工智能时代的开启,编程教育低龄化是科技与国家发展双重助推下的必然趋势。当人们谈及编程教育,通常会联想到长串的代码,但“小Q,go go go”却是一节集趣味性、游戏性于一体的幼儿数学编程活动。它创设互动化、故事化、游戏化的教学场景,
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传统村落是我国农耕文明的瑰宝,承载了弥足珍贵的乡土记忆。然而在不可逆的城市化进程下,传统村落陷入到保护与发展的矛盾中,对于摸索出一条新的保护之道关系着传统村落的命运。而渝东南地区,由于特殊的地理环境以及历史沿革,孕育了众多独具地方民族特色的传统村落,并且保存度较为完好,是研究传统村落生成发展的珍贵样本。本文选取以文化地理学的视角出发,以渝东南地区104个传统村落为研究对象,通过城乡规划与文化地理学
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江津区白沙镇拥有较高的历史文化底蕴,作为重庆文化教育赫赫有名的“三坝”之一,拥有“小香港”、“天府名镇”和“川东文化重镇”的美誉。古镇拥有着较多的物质文化遗产和非物质文化遗产,具有较高的历史、艺术和科学价值,是不可多得的珍贵的地域文化,但是这种资源具有非再生性。一旦被破坏,损失的不仅是古镇的建筑,更多的是他所承载的文化。随着社会的进步,城市水平的提高,不确定因素越来越多,引起的灾害不断出现,古镇防
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细长梁模型可以代表应用及科学领域中许多基本的结构元素,例如土木工程、机械工程、生物医学工程、材料科学以及分子物理学。用于细长梁模型的无剪应变Kirchhoff梁理论要求横向位移的C1连续性,这为开发相应的有限单元带来了数值上的困难。不同于传统的有限元分析,等几何分析将CAD中的非均匀有理B样条(Non-uniform rational B-spline,NURBS)基函数作为用于CAE的插值函数,
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针对目前Scratch编程课堂中存在的教学问题,设计有效失败视角下Scratch编程的教学策略,并通过三轮教学实践进行不断地迭代与完善,来探究该教学策略在提高学生计算思维水平以及问题表征和解决方法多样性方面的作用。
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数学教学具有发展学生数学思维,培养学生数学核心素养的重要作用.然而,数学教学实践效果常与教师预期目标有偏差.文章以“数列求和”(错位相减法)为例,扫描错位相减法教学片段,以执教者的心路历程为主线,从教学简录、教学困惑、错因分析以及教学反思等方面展开阐述.
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“消除贫困、改善民生,实现共同富裕”是社会主义的本质要求,也是缩小社会收入差距,实现社会和谐发展,提升人民主观幸福感的关键。党的十八大以来,中国实施了精准扶贫精准脱贫伟大战略,习近平总书记关于精准扶贫精准脱贫也发表了一系列重要讲话和论述。2020年是中国全面建成小康社会的收官之年,中国实现了现行贫困标准下农村绝对贫困人口全部脱贫。然而,从精准扶贫各项政策在微观个体中的实施效果来看,无论是在精准识别
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为遏制全球变暖的严峻趋势,走可持续发展之路,“碳达峰、碳中和”已纳入国家发展战略。电力碳中和路径是构建以新能源为主体的新型电力系统,直流生态运行模式是一种极具潜力的综合解决思路。双有源全桥(Dual Active Bridge,DAB)变换器因其具有电流隔离、双向潮流能力、高控制自由度以及宽软开关范围等被认为是直流生态运行模式下的核心拓扑结构,承担着不同电压等级的直流母线以及各类直流负载之间的互联
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<正>设计思路建构主义者认为逻辑数学知识无法直接教授,必须由学习者从内在心灵加以建构;《3-6岁儿童学习与发展指南》说明部分则强调:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。据此,我们设计的本次活动以游戏“走城墙”为线索,以“比较长短”为学习内容,围绕“怎样比较”的关键问题展开充分的操作、讨论,促进了幼儿的深度学习,使得游戏和操作更具有教育意义。
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