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摘 要：小学作为培养小学生身心健康的关键阶段，合理的小学教学模式对促进小学生身心健康发育起着重要作用。随着时代的发展，传统的小学体育教学模式已无法更好的适应新时代小学素质教育的发展需要，开展小学体育模式创新显得尤为必要。本文简单的阐述小学体育教学模式创新的必要性和原则，并对小学体育教学模式创新提出了比较合理的参考建议。
关键词：小学 体育 教学模式
近年来，我国在教育方面开始了不断的深化改革，从高等教育到初级教育都在对现有的教学模式进行创新改革，以求发展出更加高效完善的教学模式。在我国的小学体育教学工作中，传统的教学模式逐渐暴露出其弊端，对于现代的小学生体育教学需求难以满足，开始呈现出较大的颓势和不足，为此，小学的体育课程教学模式应该进行复核新时代需求的创新，提高小学生在体育课程中的积极性，使小学生获得更好的体育教育。
1 小学体育教学模式创新的必要性
在教学过程中，教学模式代表了教师如何向学生进行教育，甚至决定了教学教学质量和教学效果，在当今时代背景下，教学模式的创新变得尤为重要，教学模式的创新决定了教学模式当中能否将教学效率发挥到最大，能否使教学质量得到有效的提高，能否保持良好的教学质量。在小学的体育教学工作当中，对现有体育教学模式的创新，是提高目前我国的小学体育教学状况的重要手段。就目前的对我国小学体育教学调查结果来看，在小学的体育教学模式上，很多教师依然保留着过去的传统教学模式，没有脱离出传统教学模式的框架，对于学生的教学工作保持着较低的教学效率，并且没有合理的利用好小学生的思维和学习特点，在体育教学中，难以培养起学生的兴趣，不能够很好地提升學学生的体育学习效果。因此我国的小学体育教学应该研究出新的教学模式改变目前的现状，改变教师的教学观念，提高小学生的体育学习质量，让小学生能够打好体育基础获得更加全方位的发展和培养[1]。
2 小学体育教学模式创新的原则
2.1 以学生主体为本
现行的教育模式当中，小学的体育教学依然利用的是过去的传统教学模式，在教学工作上，教师对学生的教学内容采取灌输的形式，并且更多的利用的是命令和强制，没有进行合理的引导，在教学过程中，教师占据着课堂的主体地位，学生的学习缺乏主动性，十分影响教学的效率和质量，为此，在体育教学当中，教师应该坚持并遵守以学生为主体的原则，调动学生在学习过程中的积极性和主动性[2]。
2.2 以学生兴趣为引导
小学生的学习活动很大程度上受到其兴趣的影响，而小学的体育课程往往能够让学生走出教室，进行更加有趣的活动，为此，教师应该利用好这一点，通过提升学生对体育学习的兴趣，让学生更好的接受体育教育。
2.3 以时代发展为参考
小学的体育教学模式创新，目的就在于让如今的小学体育教育事业能够紧跟时代的发展节奏，作为授课的教师要敢于将时事融入体育教学当中，进而形成富有创新的小学体育教学模式，确保小学生身心得到健康发展，让他们更好的适应时代发展需要。
3 小学体育教学模式创新的建议
3.1 以内容创新来提升学生的兴趣
体育对于学生来说是十分有趣的课程，但是，长期的单一教学还是会让小学生感到枯燥，最终造成学生不愿学习体育教育内容，并且在教室之外的学习场景中，管理难度提高，使学生不愿配合课堂秩序，为此教师应该对教学内容进行创新，针对学生的不同年龄段和特点，让针对性的教学内容能够更好的吸引学生，提升学生的兴趣[3]。
3.2 以模式创新来增强学生素质
体育教学在内容上不同于一般科目极强的理论性，体育科目的实践更加重要，因此，在教学模式上也有着更大的差异，教师要理解体育教学模式创新的含义，对教学模式进行不断地探索，例如小组教学模式、游戏教学模式等等，通过创新的教学模式，让小学生能够更好的接受到体育教育。
3.3 以互动创新来增进师生情感
师生情感是一个对于教学效果帮助很大，但是又容易被忽视的关键点。在教学当中，融洽的师生关系能够有效的拉进师生之间的距离，使学生更加愿意接受教师的教导和教学引导，因此，教师应该和学生产生更多的良性互动，使学生和教师之间能够更多的平等交流，让学生更愿意和教师交流，这样，体育教学当中，既能够做好对学生的教学工作，也能够做好对课堂纪律的管理工作[4]。
4 结语
我国的中小学生在身体素质上的平均水平在过去的数据上显示一直在不断地下降，归根结底是在体育教学上存在着较大的疏忽和教育的不足，新时代下，对于人才培养模式的塑造应该是全方位的，为了满足新时代下的教学培养需求，我国的教师应该在体育教学的教学模式上进行创新，使教学工作能够更好的开展，为小学生带来优质的全方位培养。
参考文献：
[1] 刘忠.小学体育教学模式创新研究[J].内江科技，2020，41（04）：142-143.
[2] 朱丽媛.小学体育创新教学模式浅析[J].学周刊，2020（01）：159.
[3] 杨华栋.小学体育教学模式的创新探索[J].当代体育科技，2018，8（31）：86+88.
[4] 杨伟.小学体育教学模式的创新探索[J].中国校外教育，2018（06）：45.
南昌师范附属实验小学教育集团 （江西省南昌市 330026）
关键词：小学 体育 教学模式
近年来，我国在教育方面开始了不断的深化改革，从高等教育到初级教育都在对现有的教学模式进行创新改革，以求发展出更加高效完善的教学模式。在我国的小学体育教学工作中，传统的教学模式逐渐暴露出其弊端，对于现代的小学生体育教学需求难以满足，开始呈现出较大的颓势和不足，为此，小学的体育课程教学模式应该进行复核新时代需求的创新，提高小学生在体育课程中的积极性，使小学生获得更好的体育教育。
1 小学体育教学模式创新的必要性
在教学过程中，教学模式代表了教师如何向学生进行教育，甚至决定了教学教学质量和教学效果，在当今时代背景下，教学模式的创新变得尤为重要，教学模式的创新决定了教学模式当中能否将教学效率发挥到最大，能否使教学质量得到有效的提高，能否保持良好的教学质量。在小学的体育教学工作当中，对现有体育教学模式的创新，是提高目前我国的小学体育教学状况的重要手段。就目前的对我国小学体育教学调查结果来看，在小学的体育教学模式上，很多教师依然保留着过去的传统教学模式，没有脱离出传统教学模式的框架，对于学生的教学工作保持着较低的教学效率，并且没有合理的利用好小学生的思维和学习特点，在体育教学中，难以培养起学生的兴趣，不能够很好地提升學学生的体育学习效果。因此我国的小学体育教学应该研究出新的教学模式改变目前的现状，改变教师的教学观念，提高小学生的体育学习质量，让小学生能够打好体育基础获得更加全方位的发展和培养[1]。
2 小学体育教学模式创新的原则
2.1 以学生主体为本
现行的教育模式当中，小学的体育教学依然利用的是过去的传统教学模式，在教学工作上，教师对学生的教学内容采取灌输的形式，并且更多的利用的是命令和强制，没有进行合理的引导，在教学过程中，教师占据着课堂的主体地位，学生的学习缺乏主动性，十分影响教学的效率和质量，为此，在体育教学当中，教师应该坚持并遵守以学生为主体的原则，调动学生在学习过程中的积极性和主动性[2]。
2.2 以学生兴趣为引导
小学生的学习活动很大程度上受到其兴趣的影响，而小学的体育课程往往能够让学生走出教室，进行更加有趣的活动，为此，教师应该利用好这一点，通过提升学生对体育学习的兴趣，让学生更好的接受体育教育。
2.3 以时代发展为参考
小学的体育教学模式创新，目的就在于让如今的小学体育教育事业能够紧跟时代的发展节奏，作为授课的教师要敢于将时事融入体育教学当中，进而形成富有创新的小学体育教学模式，确保小学生身心得到健康发展，让他们更好的适应时代发展需要。
3 小学体育教学模式创新的建议
3.1 以内容创新来提升学生的兴趣
体育对于学生来说是十分有趣的课程，但是，长期的单一教学还是会让小学生感到枯燥，最终造成学生不愿学习体育教育内容，并且在教室之外的学习场景中，管理难度提高，使学生不愿配合课堂秩序，为此教师应该对教学内容进行创新，针对学生的不同年龄段和特点，让针对性的教学内容能够更好的吸引学生，提升学生的兴趣[3]。
3.2 以模式创新来增强学生素质
体育教学在内容上不同于一般科目极强的理论性，体育科目的实践更加重要，因此，在教学模式上也有着更大的差异，教师要理解体育教学模式创新的含义，对教学模式进行不断地探索，例如小组教学模式、游戏教学模式等等，通过创新的教学模式，让小学生能够更好的接受到体育教育。
3.3 以互动创新来增进师生情感
师生情感是一个对于教学效果帮助很大，但是又容易被忽视的关键点。在教学当中，融洽的师生关系能够有效的拉进师生之间的距离，使学生更加愿意接受教师的教导和教学引导，因此，教师应该和学生产生更多的良性互动，使学生和教师之间能够更多的平等交流，让学生更愿意和教师交流，这样，体育教学当中，既能够做好对学生的教学工作，也能够做好对课堂纪律的管理工作[4]。
4 结语
我国的中小学生在身体素质上的平均水平在过去的数据上显示一直在不断地下降，归根结底是在体育教学上存在着较大的疏忽和教育的不足，新时代下，对于人才培养模式的塑造应该是全方位的，为了满足新时代下的教学培养需求，我国的教师应该在体育教学的教学模式上进行创新，使教学工作能够更好的开展，为小学生带来优质的全方位培养。
参考文献：
[1] 刘忠.小学体育教学模式创新研究[J].内江科技，2020，41（04）：142-143.
[2] 朱丽媛.小学体育创新教学模式浅析[J].学周刊，2020（01）：159.
[3] 杨华栋.小学体育教学模式的创新探索[J].当代体育科技，2018，8（31）：86+88.
[4] 杨伟.小学体育教学模式的创新探索[J].中国校外教育，2018（06）：45.
南昌师范附属实验小学教育集团 （江西省南昌市 330026）