【摘 要】
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从功能解析的视角看,类比推理法具备发现、迁移、模拟、鉴别以及试误功能。文章从高中化学教学的视角出发,尝试将类比推理法融入高中化学教学中。通过生活知识类比推理、跨学科知识类比推理、与学生已有知识的类比推理以及科学原理类比推理等多种方法,为高中化学教学提供新思路;通过对文献资料的分析,结合已有研究进行归纳与总结,为此次研究提供参考与借鉴。此次研究最终得出结论:类比推理法对高中化学教学有效,并对学生化学核心素养的提升有重要意义。
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从功能解析的视角看,类比推理法具备发现、迁移、模拟、鉴别以及试误功能。文章从高中化学教学的视角出发,尝试将类比推理法融入高中化学教学中。通过生活知识类比推理、跨学科知识类比推理、与学生已有知识的类比推理以及科学原理类比推理等多种方法,为高中化学教学提供新思路;通过对文献资料的分析,结合已有研究进行归纳与总结,为此次研究提供参考与借鉴。此次研究最终得出结论:类比推理法对高中化学教学有效,并对学生化学核心素养的提升有重要意义。
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