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摘要：目前，我国的高校教育教学的发展迅速，在全民健康视野下，护理专业日益成为需求量大、服务质量要求高的行业，如何在专业中脱颖而出，是当代护理专业大学生应该思考的问题，传统观念对护理专业未来走向是稳定就业。实际上随着社会的发展，护理专业学生同样有很多创业机会。本文通过当前就业创业形势，分析护理专业本科生创业方向，探讨如何提升创新创业能力。
关键词：高校护理专业;学生创业;实践新思路;探讨
引言
创新创业大赛的目的是全面考核和展现当代大学生的创新、创业能力、爱岗敬业、工匠精神等多方面的综合素质。大赛的设置主要是为了培养出各行各业的创新人才，提高人才培养的质量，为我国创新型国家的建设和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑。护理专业作为参与创新创业大赛的重要内容，也应该积极促进人才的培养，以使得创新创业大赛在护理专业人才培养中发挥应有的作用。
1高校护理人才创新创业现状分析
根据现有的情况来看，大多数护理专业人才在毕业后，多采用“先就业”、“后择业”的方式，创业比例并不高，相较而言，尽管男护生数量不多，但其创业比例显著高于女护生。总体来看，高校护理人才创业意识薄弱，在校期间，也多忙于学业，对于护理创新创业内容的了解度也不够，同时，家长往往希望孩子在毕业后到医院寻求一份稳定工作，多数家庭无法承担创业资金风险，影响了人才的创业主动性。另一方面，人才对创业大多缺乏正确认知，无论是政策了解度、创业看法，认识上都存在偏颇，多数人才没有参与相关竞赛的实践经历，与之矛盾的是，大多数人才知晓创业是实现自我价值的重要形式，但却很少愿意主动尝试。而绝大多数高校院校，已经按照相关部门要求开设了创新创业培训体系，但重视度都普遍不高，在护理专业上，专业知识依然是其中的主题，人才对相关实践的参与不够积极，对于自身创业能力、创业意识的评价并不高，其总体创新创业能力偏低。除此之外，在护理创新创业上，专业化的创新创业指导人员非常缺乏，师资队伍缺乏经验，参与进修、实践的机会不多，实践深度不够，师资队伍是护理人才创新创业实践上的导师，他们需要具备扎实的知识来挖掘护理人才潜力，帮助其拓展思维，锻炼他们的沟通能力、创造能力，并可以对护理人才的作品提供科学指导。在培养模式上，也需要进一步改革，创新创业是一项系统化、综合性的培养体系，高校院校在创新创业内容和形式上，缺乏创新性，现有的内容更加侧重于政策的分析、讲解，内容单一，对实践体系重视度不高，没有真正将创新创业融入到护理内容中。种种实践证实，培养护理人才的创新创业能力，对于其综合能力的培养大有裨益，根据对我校毕业生回访得知，在学校参与创新创业，能够提高其组织能力、交流能力，也为后续团队的建设提供了经验支持。在创新创业能力中，创新创业精神是一个重点内容，要求护理人才可以树立企业家思维，用企业家思维来分析、解决问题，树立合作、团结的精神。在锻炼人才创新创业能力的过程中，能够让他们接受到成功者的点拨和启发，通过社会实践、主动尝试来实现护理人才的成长。
2高校护理专业创业新思路
在全民健康的大背景下，护理专业学生应该调整就业思路，更新就业理念，将创新创业纳入到毕业方向中，全面衡量自身优势和不足，调整思维模式，开拓创新创业新思路，实现护理专业创业目标。
2.1提高创业意识
在创新创业的大环境下，社会要基于護理专业足够的发展空间和重视程度，用系统的职业生涯规划和创新创业教育，来实现对护理专业创业意识的唤醒。通过专业化、系统化、创新化的职业生涯教育，鼓励护理专业学生走出现有的思维定式，开拓职业发展的新天地。在过去一些年，护理人员稀缺，国家培养并输送了大批护理人员，已经走上工作岗位，人员呈现相对饱和状态。近年来，受传统思想限制，护理专业学生仍把毕业去向的唯一希望寄托在到医院就业，整个行业呈现巨大的就业压力，阻碍了护理专业的就业和择业。这就要转换思维方式，拓展出护理专业创业新思路，全面提高学生对创业的认知和意识。
2.2提升创业能力
在新型创业理念的指导下，学生要提升创业优势，主要要从提升自身创业“软实力”入手，全面提高个人创业素养和能力。就护理专业学生来说，要从几个方面提升创业能力：一方面，学习通识教育课程，提升综合素养。如人文课程、历史学、心理学、哲学、社会学等;另一方面，积极参加校园文化活动，如专业竞赛、风采大赛、社团活动等，既能丰富课余文化生活，陶冶情操，又能提升自身的组织协调能力和沟通能力，有利于创业阶段与各方面建立和谐稳定的人际关系。这样，通过知识的积累、素质的提升和人际关系交往能力的锻炼，为护理专业学生创业活动打下坚实基础。
2.3掌握创业资源
学生要实现有效创业，就要提前掌握大量有利的创业信息和资源。充分利用学校提供的创业平台，了解创业咨询，关注实时动态，掌握我国近年来的创业形势和发展空间。对自身创业行为进行有效的评估和分析，了解自身创业优势和不足，发挥特长，应用到创业活动中;充分利用学校提供的创业模拟平台和场所，如大学生创业园、产业孵化园等，多参加创业实践，积累经验，迅速评估创业前景和风险，学会适时调整创业方向，寻求创业机遇最大化，不断提升应对创业挑战的信心和实力。
2.4培养创新精神
随着社会的发展对护理人才的需求，护理行业的前景也十分明朗，它并不应该仅仅局限在传统意义上的医院等医疗机构，应该善于发现护理行业的新空间。护理专业学生要实现创业，要把眼光放长远，具有敏锐的视角，要善于发现具有潜力的发展方向。例如，融入互联网技术的护理和保健、家庭护士、疗养机构护理、临终关怀等，这些都是新兴的且有潜力的产业，未来将会有巨大的发展空间。护理专业要实现创业，就要挖掘行业内和行业相关的服务内容，利用在校学习期间积累充足的知识储备和实践经历，还需具有创新精神和独到的视角，这样才能在护理专业的创业活动中打造一片新天地。
结语
培养护理人才的创新创业能力，能够显著提高其思维能力，帮助其更好地应对复杂的医疗环境，阶梯式培养模式，借鉴了国外的创新指导方式，以人才的基础能力着手，体现出培养模式的创业性、创新性。当然，阶梯式育人模式还处于初级应用阶段，任何模式，都需要在后续的实践中不断调整，设计出符合护理人才发展需求的培养体系，为了提高人才培养质量，还需充分调动各方力量，真正坚持创新为本，培养具有企业家精神、创新能力的复合型人才。
参考文献
[1]冯飞胜，张继强.“互联网+”创新创业大赛平台下的创新实践型人才培养方法[J].中国科技信息，2020，19：102～103，105
[2]李昱，冯华，庞俊彤.浅谈护理技能大赛对护理专业人才培养的指导意义[J].中西医结合心血管病电子杂志，2020，8（20）：20
[3]孟园，冯华.技能大赛在护理专业人才培养中的作用研究[J].卫生职业教育，2020，38（13）：95～96
关键词：高校护理专业;学生创业;实践新思路;探讨
引言
创新创业大赛的目的是全面考核和展现当代大学生的创新、创业能力、爱岗敬业、工匠精神等多方面的综合素质。大赛的设置主要是为了培养出各行各业的创新人才，提高人才培养的质量，为我国创新型国家的建设和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑。护理专业作为参与创新创业大赛的重要内容，也应该积极促进人才的培养，以使得创新创业大赛在护理专业人才培养中发挥应有的作用。
1高校护理人才创新创业现状分析
根据现有的情况来看，大多数护理专业人才在毕业后，多采用“先就业”、“后择业”的方式，创业比例并不高，相较而言，尽管男护生数量不多，但其创业比例显著高于女护生。总体来看，高校护理人才创业意识薄弱，在校期间，也多忙于学业，对于护理创新创业内容的了解度也不够，同时，家长往往希望孩子在毕业后到医院寻求一份稳定工作，多数家庭无法承担创业资金风险，影响了人才的创业主动性。另一方面，人才对创业大多缺乏正确认知，无论是政策了解度、创业看法，认识上都存在偏颇，多数人才没有参与相关竞赛的实践经历，与之矛盾的是，大多数人才知晓创业是实现自我价值的重要形式，但却很少愿意主动尝试。而绝大多数高校院校，已经按照相关部门要求开设了创新创业培训体系，但重视度都普遍不高，在护理专业上，专业知识依然是其中的主题，人才对相关实践的参与不够积极，对于自身创业能力、创业意识的评价并不高，其总体创新创业能力偏低。除此之外，在护理创新创业上，专业化的创新创业指导人员非常缺乏，师资队伍缺乏经验，参与进修、实践的机会不多，实践深度不够，师资队伍是护理人才创新创业实践上的导师，他们需要具备扎实的知识来挖掘护理人才潜力，帮助其拓展思维，锻炼他们的沟通能力、创造能力，并可以对护理人才的作品提供科学指导。在培养模式上，也需要进一步改革，创新创业是一项系统化、综合性的培养体系，高校院校在创新创业内容和形式上，缺乏创新性，现有的内容更加侧重于政策的分析、讲解，内容单一，对实践体系重视度不高，没有真正将创新创业融入到护理内容中。种种实践证实，培养护理人才的创新创业能力，对于其综合能力的培养大有裨益，根据对我校毕业生回访得知，在学校参与创新创业，能够提高其组织能力、交流能力，也为后续团队的建设提供了经验支持。在创新创业能力中，创新创业精神是一个重点内容，要求护理人才可以树立企业家思维，用企业家思维来分析、解决问题，树立合作、团结的精神。在锻炼人才创新创业能力的过程中，能够让他们接受到成功者的点拨和启发，通过社会实践、主动尝试来实现护理人才的成长。
2高校护理专业创业新思路
在全民健康的大背景下，护理专业学生应该调整就业思路，更新就业理念，将创新创业纳入到毕业方向中，全面衡量自身优势和不足，调整思维模式，开拓创新创业新思路，实现护理专业创业目标。
2.1提高创业意识
在创新创业的大环境下，社会要基于護理专业足够的发展空间和重视程度，用系统的职业生涯规划和创新创业教育，来实现对护理专业创业意识的唤醒。通过专业化、系统化、创新化的职业生涯教育，鼓励护理专业学生走出现有的思维定式，开拓职业发展的新天地。在过去一些年，护理人员稀缺，国家培养并输送了大批护理人员，已经走上工作岗位，人员呈现相对饱和状态。近年来，受传统思想限制，护理专业学生仍把毕业去向的唯一希望寄托在到医院就业，整个行业呈现巨大的就业压力，阻碍了护理专业的就业和择业。这就要转换思维方式，拓展出护理专业创业新思路，全面提高学生对创业的认知和意识。
2.2提升创业能力
在新型创业理念的指导下，学生要提升创业优势，主要要从提升自身创业“软实力”入手，全面提高个人创业素养和能力。就护理专业学生来说，要从几个方面提升创业能力：一方面，学习通识教育课程，提升综合素养。如人文课程、历史学、心理学、哲学、社会学等;另一方面，积极参加校园文化活动，如专业竞赛、风采大赛、社团活动等，既能丰富课余文化生活，陶冶情操，又能提升自身的组织协调能力和沟通能力，有利于创业阶段与各方面建立和谐稳定的人际关系。这样，通过知识的积累、素质的提升和人际关系交往能力的锻炼，为护理专业学生创业活动打下坚实基础。
2.3掌握创业资源
学生要实现有效创业，就要提前掌握大量有利的创业信息和资源。充分利用学校提供的创业平台，了解创业咨询，关注实时动态，掌握我国近年来的创业形势和发展空间。对自身创业行为进行有效的评估和分析，了解自身创业优势和不足，发挥特长，应用到创业活动中;充分利用学校提供的创业模拟平台和场所，如大学生创业园、产业孵化园等，多参加创业实践，积累经验，迅速评估创业前景和风险，学会适时调整创业方向，寻求创业机遇最大化，不断提升应对创业挑战的信心和实力。
2.4培养创新精神
随着社会的发展对护理人才的需求，护理行业的前景也十分明朗，它并不应该仅仅局限在传统意义上的医院等医疗机构，应该善于发现护理行业的新空间。护理专业学生要实现创业，要把眼光放长远，具有敏锐的视角，要善于发现具有潜力的发展方向。例如，融入互联网技术的护理和保健、家庭护士、疗养机构护理、临终关怀等，这些都是新兴的且有潜力的产业，未来将会有巨大的发展空间。护理专业要实现创业，就要挖掘行业内和行业相关的服务内容，利用在校学习期间积累充足的知识储备和实践经历，还需具有创新精神和独到的视角，这样才能在护理专业的创业活动中打造一片新天地。
结语
培养护理人才的创新创业能力，能够显著提高其思维能力，帮助其更好地应对复杂的医疗环境，阶梯式培养模式，借鉴了国外的创新指导方式，以人才的基础能力着手，体现出培养模式的创业性、创新性。当然，阶梯式育人模式还处于初级应用阶段，任何模式，都需要在后续的实践中不断调整，设计出符合护理人才发展需求的培养体系，为了提高人才培养质量，还需充分调动各方力量，真正坚持创新为本，培养具有企业家精神、创新能力的复合型人才。
参考文献
[1]冯飞胜，张继强.“互联网+”创新创业大赛平台下的创新实践型人才培养方法[J].中国科技信息，2020，19：102～103，105
[2]李昱，冯华，庞俊彤.浅谈护理技能大赛对护理专业人才培养的指导意义[J].中西医结合心血管病电子杂志，2020，8（20）：20
[3]孟园，冯华.技能大赛在护理专业人才培养中的作用研究[J].卫生职业教育，2020，38（13）：95～96