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【摘要】我国的治国方略中明确表明要依靠法律的力量来建设国家。当今时代是一个法制时代，中国所有的公民都要遵纪守法，作为党的生力军和后备军，党员和入党积极分子们更应该加强自身的法制教育，更好地贯彻落实党的方针政策。本文在开头简述了党校教育中加强法制教育的必要性，然后明确指出了目前党校法制教育中取得的成果，最后列举出将法制教育巧妙融入党校学习的方法。
【关键词】党校教育；法制教育；培训
古语云：“法者，天下之公器”。当今社会是一个法制社会，国家要求每一个公民都能够奉公守法，谨言慎行，共同建立一个和谐的社会氛围。作为党组织的重要组成部分，党员和党员领导干部在党校培训中，必须要加强自身的法制建设，为努力将自己塑造成为一名德才兼备、廉洁奉公的人民公仆打下坚实的基础。
一、党校教育中加强法制教育的必要性
（一）响应国家的号召
党校是共产党思想建设的主要场所，也是党员干部接受思想教育的主要渠道。加强党校的法制建设，迎合了我国“依法治国”的要求，响应了国家“建设社会主义法治国家”的号召。我党必须要加强党员干部的法律意识，提升他们的法律素养，帮助他们牢牢树立依法执政、依法行政、立党为公、执政为民的意识。
（二）提升党员干部素养
目前我国处在经济快速发展时代，党员干部必须要加强法制教育建设，提升自身的国内外法律知识，在全球化的大发展环境下，做到与时俱进，以达到提高综合实力，完善领导才能的目的。
（三）是共产党自身建设的必然要求
中国共产党是我国当前的执政党，它领导中国人民走向了新时代，深受人民的拥护和爱戴。但是，随着时代的不断变化发展，党内出现了一些不和谐的音符，严重影响了党的形象。要想扑灭党内的这一股歪风邪气，就必须要加强共产党党内廉政建设，通过对党员干部进行法制教育培训，使党内的不正之风得以压制。纠正某些党员干部的腐败观念，为他们敲响警钟，使他们能够及时悬崖勒马，改掉不良风气，重新成为一个廉洁奉公、恪尽职守的人们公仆。
二、党校法制教育中取得的成果
（一）套餐式培训模式的兴起
当前我国党校为了能够更好地进行法制教育，选择套餐式的教学培训模式。将法律知识的宣讲活动作为主体班教学的重点内容，使受到培训的党员和干部能够通过学习，有效地掌握必要的法律知识，分清党和人民的责任与义务。
中央党校主体班还会定期诚邀全国人大代表、国家纪委领导、人民法院和人民检察院的领导等对党员干部进行深入的法制教育。结合国家2011年新启动的“六五”普法规划和必要的基本法律常识等，有针对性地开设党员法制教育课程，以达到加强党员法律意识、提升法律素养的目的。
（二）采用合作办学的方式提升党员法制教育
合作办学一直是各级党校进行经验交流的重要途径。各级不同党校通过合作办学的方式进行资源共享、经验互利，能够有针对性地加强各个阶层的党员法制教育，最终实现法制建设。
（三）不断创新宣传形式，提高法制实效
日新月异的科学技术为党校法制教育增加了传播渠道，党员干部可以通过互联网平台，结合自身的实际情况，利用闲暇时间充实自己，提升自我的法制建设。
还可以通过引进专业法律人才的方式，结合实际案例，提高党员普法的积极性，案例中人的下场也为个别思想开小差的党员敲响了警钟，也提醒了广大党员干部要严守底线，警钟长鸣。
三、将法制教育融入党校教育的方法
（一）深入了解党校法制教育的重要性
许多党员干部不重视法制教育，主要是不了解法制教育的重要性。所以，要想将法制教育真正融入到党校教育中，必须提高广大党员干部对法制教育重要性的认识。
首先，领导各级党校的党委要加强对党校教育重要性的认识。作为各级党校的直接领导者，党委必须要从根源上为党校的法制教育提供有力的组织基础，大力支持法制教育融入党校教育中，以确保相关工作的顺利开展。
不仅是各级党委，党政领导干部也要加强法制教育重要性的知识普及。他们可以在党校的学科安排上下功夫，在党校课程安排上加大法制课程的数量，增强党员的学习时间，帮助他们在提升自身的法律知识储备的同时，也提高自我的法律意识，增强自我约束能力。
党校法制教育工作还要具有强力的历史使命感。党员在学习法制课程的时候，要时刻提醒自己努力提升自我的道德修养，注重职业道德修炼，在关键时刻把持住自己，绝不在金钱的诱惑面前屈服，为后辈做出良好的示范教育作用。
（二）突出法制教学重点，提升教学针对性
在党校的法制教育教学环节中，主讲人要注意对教学对象、教学内容的把握。要因材施教，明确不同级别党员干部的特点，以此作为教学依据，并采用不同的教学方法，以达到突出不同层次党员的教学重点、提升教学针对性的目的。
在对于党员领导干部的法制教育中，要突出主体班次的法制教学，将依法执政理念、党风廉政教育、公共危机管理等板块作为教学的主要内容，以全面提高党员领导干部的法制观念及个人思想素质等。
在针对公务员进行的法制教学中，应该尽量发挥行政学校的功能，以公正执法、严格执法为主要教学内容，以全面提升公务员的执法能力，帮助公务员清晰明确工作岗位中的权利与义务，使他们能更好的为广大人民群众服务。
对于基层农村干部，可以通过合作办班的方式提升农村干部的法制知识，通过他们对农村普及法律常识，带领农村走法制发展道路，有效加强我国新农村的经济建设。
（三）要加强法制教育的师资队伍
时代的快速发展要求我国党校的法制教育必须要加强师资队伍的建设工作。以往的党校教育中多半是“原班人马”年复一年地老生常谈。学员听着枯燥乏味，主讲者也觉得日渐倦怠，缺少讲课激情。适时地为法制教育扩充新鲜的血液迎合了时代发展的需求，能为沉闷的党课学习注入一汪清泉，以获得法制教育的激情和动力。 党校可以引进政法学校的应届毕业生或具有相关法制知识的专业人员，担任党校法制教育课程的主讲人。还可以在党校内部选取具有部分法律知识功底的教师，组织他们去专业的法律知识培训机构进行“充电”，学有所成后回到党校担任法制教育的讲师。党校还可以在校内组织教师开展互帮互助研讨班，在小组中集合众人的智慧，解决法制学习中遇到的难题，分享学习经验和心得体会，共同进步。
（四）党校的教师要切实发扬理论联系实际的作风
当前，我国许多干部在依法执政的过程中遇到了许多专业的法律问题，由于法律知识储备不够，导致解决起来力不从心。针对这种实际问题，党校的教师在教学过程中，可以对教学环境进行适当改进，结合客观事实，引进典型的法律案例到教学中。通过不同专题的典型案例，为广大学员建立起系统的问题解决模板，使他们在遇见专业问题时也能时刻保持冷静的心态，完美解决问题。
四、结语
综上所述，孟子曾说过：“徒善不足以为政，徒法不足以自行”。良好的法制是社会进步的前提。党校是共产党思想建设的主要场所，也是党员干部接受思想教育的主要渠道。在党校中开展法制教育培训，能够帮助党员干部在提升法律知识储备的同时，提高自我的法律意识，增强自我约束能力。要想将法制教育融合到党校教育中，就必须要深入了解党校法制教育的重要性；在日常教学中突出法制教学重点，提升教学针对性；要加强法制教育的师资队伍，适时地为法制教育扩充新鲜的血液；党校的教师还要切实发扬理论联系实际的作风，结合客观事实，引进典型的法律案例到教学中，为广大学员建立起系统的问题解决模板，以完美解决问题。
参考文献：
[1]王正勇.建设学习型党组织 提高党校教育水平[J].新西部，2010（07）.
[2]潘嫣君.党校主体班法治理念教育模式探析[J].中共伊犁州委党校学报，2009（01）.
[3]许小婵，黄蕊.对党校法学现场教学中几个问题的思考[J].中共乐山市委党校学报，2011（06）.
[4]阮桂秀.党校领导干部培训班设置<模拟法庭>教学模式的思考[J].桂海论丛，2010（S1）.
[5]李小博.法学案例式教学在党校干部培训中的实践及问题分析[J].中共银川市委党校学报，2010（06）.
【关键词】党校教育；法制教育；培训
古语云：“法者，天下之公器”。当今社会是一个法制社会，国家要求每一个公民都能够奉公守法，谨言慎行，共同建立一个和谐的社会氛围。作为党组织的重要组成部分，党员和党员领导干部在党校培训中，必须要加强自身的法制建设，为努力将自己塑造成为一名德才兼备、廉洁奉公的人民公仆打下坚实的基础。
一、党校教育中加强法制教育的必要性
（一）响应国家的号召
党校是共产党思想建设的主要场所，也是党员干部接受思想教育的主要渠道。加强党校的法制建设，迎合了我国“依法治国”的要求，响应了国家“建设社会主义法治国家”的号召。我党必须要加强党员干部的法律意识，提升他们的法律素养，帮助他们牢牢树立依法执政、依法行政、立党为公、执政为民的意识。
（二）提升党员干部素养
目前我国处在经济快速发展时代，党员干部必须要加强法制教育建设，提升自身的国内外法律知识，在全球化的大发展环境下，做到与时俱进，以达到提高综合实力，完善领导才能的目的。
（三）是共产党自身建设的必然要求
中国共产党是我国当前的执政党，它领导中国人民走向了新时代，深受人民的拥护和爱戴。但是，随着时代的不断变化发展，党内出现了一些不和谐的音符，严重影响了党的形象。要想扑灭党内的这一股歪风邪气，就必须要加强共产党党内廉政建设，通过对党员干部进行法制教育培训，使党内的不正之风得以压制。纠正某些党员干部的腐败观念，为他们敲响警钟，使他们能够及时悬崖勒马，改掉不良风气，重新成为一个廉洁奉公、恪尽职守的人们公仆。
二、党校法制教育中取得的成果
（一）套餐式培训模式的兴起
当前我国党校为了能够更好地进行法制教育，选择套餐式的教学培训模式。将法律知识的宣讲活动作为主体班教学的重点内容，使受到培训的党员和干部能够通过学习，有效地掌握必要的法律知识，分清党和人民的责任与义务。
中央党校主体班还会定期诚邀全国人大代表、国家纪委领导、人民法院和人民检察院的领导等对党员干部进行深入的法制教育。结合国家2011年新启动的“六五”普法规划和必要的基本法律常识等，有针对性地开设党员法制教育课程，以达到加强党员法律意识、提升法律素养的目的。
（二）采用合作办学的方式提升党员法制教育
合作办学一直是各级党校进行经验交流的重要途径。各级不同党校通过合作办学的方式进行资源共享、经验互利，能够有针对性地加强各个阶层的党员法制教育，最终实现法制建设。
（三）不断创新宣传形式，提高法制实效
日新月异的科学技术为党校法制教育增加了传播渠道，党员干部可以通过互联网平台，结合自身的实际情况，利用闲暇时间充实自己，提升自我的法制建设。
还可以通过引进专业法律人才的方式，结合实际案例，提高党员普法的积极性，案例中人的下场也为个别思想开小差的党员敲响了警钟，也提醒了广大党员干部要严守底线，警钟长鸣。
三、将法制教育融入党校教育的方法
（一）深入了解党校法制教育的重要性
许多党员干部不重视法制教育，主要是不了解法制教育的重要性。所以，要想将法制教育真正融入到党校教育中，必须提高广大党员干部对法制教育重要性的认识。
首先，领导各级党校的党委要加强对党校教育重要性的认识。作为各级党校的直接领导者，党委必须要从根源上为党校的法制教育提供有力的组织基础，大力支持法制教育融入党校教育中，以确保相关工作的顺利开展。
不仅是各级党委，党政领导干部也要加强法制教育重要性的知识普及。他们可以在党校的学科安排上下功夫，在党校课程安排上加大法制课程的数量，增强党员的学习时间，帮助他们在提升自身的法律知识储备的同时，也提高自我的法律意识，增强自我约束能力。
党校法制教育工作还要具有强力的历史使命感。党员在学习法制课程的时候，要时刻提醒自己努力提升自我的道德修养，注重职业道德修炼，在关键时刻把持住自己，绝不在金钱的诱惑面前屈服，为后辈做出良好的示范教育作用。
（二）突出法制教学重点，提升教学针对性
在党校的法制教育教学环节中，主讲人要注意对教学对象、教学内容的把握。要因材施教，明确不同级别党员干部的特点，以此作为教学依据，并采用不同的教学方法，以达到突出不同层次党员的教学重点、提升教学针对性的目的。
在对于党员领导干部的法制教育中，要突出主体班次的法制教学，将依法执政理念、党风廉政教育、公共危机管理等板块作为教学的主要内容，以全面提高党员领导干部的法制观念及个人思想素质等。
在针对公务员进行的法制教学中，应该尽量发挥行政学校的功能，以公正执法、严格执法为主要教学内容，以全面提升公务员的执法能力，帮助公务员清晰明确工作岗位中的权利与义务，使他们能更好的为广大人民群众服务。
对于基层农村干部，可以通过合作办班的方式提升农村干部的法制知识，通过他们对农村普及法律常识，带领农村走法制发展道路，有效加强我国新农村的经济建设。
（三）要加强法制教育的师资队伍
时代的快速发展要求我国党校的法制教育必须要加强师资队伍的建设工作。以往的党校教育中多半是“原班人马”年复一年地老生常谈。学员听着枯燥乏味，主讲者也觉得日渐倦怠，缺少讲课激情。适时地为法制教育扩充新鲜的血液迎合了时代发展的需求，能为沉闷的党课学习注入一汪清泉，以获得法制教育的激情和动力。 党校可以引进政法学校的应届毕业生或具有相关法制知识的专业人员，担任党校法制教育课程的主讲人。还可以在党校内部选取具有部分法律知识功底的教师，组织他们去专业的法律知识培训机构进行“充电”，学有所成后回到党校担任法制教育的讲师。党校还可以在校内组织教师开展互帮互助研讨班，在小组中集合众人的智慧，解决法制学习中遇到的难题，分享学习经验和心得体会，共同进步。
（四）党校的教师要切实发扬理论联系实际的作风
当前，我国许多干部在依法执政的过程中遇到了许多专业的法律问题，由于法律知识储备不够，导致解决起来力不从心。针对这种实际问题，党校的教师在教学过程中，可以对教学环境进行适当改进，结合客观事实，引进典型的法律案例到教学中。通过不同专题的典型案例，为广大学员建立起系统的问题解决模板，使他们在遇见专业问题时也能时刻保持冷静的心态，完美解决问题。
四、结语
综上所述，孟子曾说过：“徒善不足以为政，徒法不足以自行”。良好的法制是社会进步的前提。党校是共产党思想建设的主要场所，也是党员干部接受思想教育的主要渠道。在党校中开展法制教育培训，能够帮助党员干部在提升法律知识储备的同时，提高自我的法律意识，增强自我约束能力。要想将法制教育融合到党校教育中，就必须要深入了解党校法制教育的重要性；在日常教学中突出法制教学重点，提升教学针对性；要加强法制教育的师资队伍，适时地为法制教育扩充新鲜的血液；党校的教师还要切实发扬理论联系实际的作风，结合客观事实，引进典型的法律案例到教学中，为广大学员建立起系统的问题解决模板，以完美解决问题。
参考文献：
[1]王正勇.建设学习型党组织 提高党校教育水平[J].新西部，2010（07）.
[2]潘嫣君.党校主体班法治理念教育模式探析[J].中共伊犁州委党校学报，2009（01）.
[3]许小婵，黄蕊.对党校法学现场教学中几个问题的思考[J].中共乐山市委党校学报，2011（06）.
[4]阮桂秀.党校领导干部培训班设置<模拟法庭>教学模式的思考[J].桂海论丛，2010（S1）.
[5]李小博.法学案例式教学在党校干部培训中的实践及问题分析[J].中共银川市委党校学报，2010（06）.