摘 要：现在的学生由于深受信息化等各种因素的影响，对于他们的管理工作难度越来越大，给现代班主任的管理工作带来了很大的挑战。该如何才能做好班级管理工作呢？本文从四个方面浅谈自己的体会：①以“情”促师生关系，使学生乐于接受教育；②以书香之气促班级管理，使学生乐于接受教育；③以疏导方法促学生改错，使学生乐于接受教育；④以纪律约束学生行为，使学生乐于接受教育。
　　关键词：班主任；管理；新时期
　　在信息快速发展的形势下，学生们受到网络、影视等信息传播的影响越来越深，这给班级工作的管理带来了一定的难度。面对此种情况，该如何加强班级工作的管理呢？
　　一、以“情”促师生关系，使学生乐于接受教育
　　俗话说：严师出高徒。此话不错，但是在当今形势下，如果只是想凭借对学生严厉的管理，来达到理想的班级管理，是不现实的想法。现在的学生在时代影响下，个性非常强，对老师及家长的信赖程度已经大大地降低了，如果只是通过严厉的方式来管束他们，会激起他们的叛逆情绪。所以，我们要改变自己“严师”的形象，和学生达成一种合作、平等关系。在课余时经常和他们交流、玩耍，走进他们的内心世界，同他们打成一片。久而久之，学生就会在内心接受班主任，对班主任的各项管理制度和方法也就会看着“顺眼”，自然就会约束自己的行为方式，乐于接受教育。
　　二、以书香之气促班级管理，使学生乐于接受教育
　　在班级管理当中，我们也可以发挥学生图书馆的作用，定期组织学生阅读书籍，使学生在书香之气的熏陶下，提高自己的素质。这样更利于班级工作的管理。
　　学生大部分的时间都是在教室里度过的，为了使学生避免网络、影视、社会造成的不良影响，我在班级里设立了一个小图书室，在教室后面摆了一个图书架，方便学生们阅读。在书籍的选择上遵照“广开书源，精选书海”的原则。因为好的书籍能陶冶学生的情操，提升学生的品位，只有学生的思想情操提高了，班级工作也就好管理了。
　　为了使学生对书籍阅读的兴趣不减，举办了很多和读书有关的活动。例如举办辩论赛：读书的利与弊。通过对读书利与弊的辩论，学生们进一步了解了读好书能使自己的思想得到净化，能培养自己的审美情趣，从而摒弃那些不良书籍，避免了不良书籍的诱惑。除了组织辩论赛之处，还不定期地组织演讲比赛、征文比赛等，使学生在书海中得到快乐。
　　三、以疏导方法促学生改错，使学生乐于接受教育
　　俗话说：“人无完人，孰能无过。”学生的价值观、人生观等都还没有定型，免不了会犯错，当他们犯错之后，我们要以积极的、正确的方法疏导他们，而不能一味地责备他们、惩罚他们、冷淡他们。
　　现在的学生，有的以谈情说爱为荣，有的以敢于顶风违纪为荣，这些学生明显是非观念已经颠倒，价值观出现了偏差，如果我们不加以正确引导，他们对班级建设的破坏程度是难以想象的，他们的未来也是令人担忧的。例如，我今年所带的新班级，在刚开学的时候学生都能遵守校规校纪，但随着时间的推移，他们对校园环境熟悉起来了，学生与学生之间的交往也越来越多了，他们以前的不安全感已消失了，他们身上的一些坏习惯就开始呈现出来了，课堂上经常讲话，不认真听讲，下课后结成小帮派，欺负弱小的同学等。为不使这些坏习惯继续扩大化，我没有正面地去批评他们，而是通过班会、小组讨论、课外活动等多种形式从侧面去引导他们，使他们认识到自己的错误，并从内心深处认识到一定要改正错误。通过“温柔”的疏导方式不但避免了师生之间的冲突，同时还“和平”地解决了这些问题。
　　四、以纪律约束学生行为，使学生乐于接受教育
　　在犯错的学生当中，并不是所有的学生都能被教师“柔情”软化。那么，对于这些学生，我们务必通过纪律来约束他们的行为，培养他们的守纪意识。我们在处罚学生时，要多从学生的角度去考虑问题。在处罚学生之前，一定要与学生进行个别谈话，因为个别谈话非常具有针对性，更能达到批评效果，同时还可以有效地保护学生的自尊心，防止出现负面效应。通过个别谈话，让他们真正意识到处罚对学生本人的重要性，对班集体的重要性，也就是说，我们的惩罚不是为了打击他们、报复他们，而是为了帮助他们。经过引导之后，让他们自觉地去接受纪律处罚，只有这样才能发挥纪律约束的作用，才能达到最佳的处罚效果。
　　以上只是我个人在班级管理中的陋见，希望各位同仁不要见笑，同时提出你们宝贵的意见。
　　（作者单位：陕西省榆林中学）