体验式作业设计:量感培养的有效路径

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<正>量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出的“会用数学的眼光观察现实世界”核心素养的一部分。对小学生而言,量感主要指的是个体对长度、大小、重量、货币、时间等内容的感性认识,其形成需建立在对现实物品的大量感知体验基础上。因此,为促使学生形成量感,提升综合素养,在“双减”背景下,基于体验式教学的量感作业要如何设计、怎样提高量感作业质量,成为一线数学教师亟须探讨的问题。
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