有一样东西,能使铁石心肠变得柔软;有一样东西,能让灰暗的人生充满希望;有一样东西,具有起死回生的力量。这就是——爱。爱,美丽了世界;爱,装点了人生。
　　在我工作的生涯里,有这样一个学生使我一直难忘,她叫黄爱君。我教她时她上四年级,开学来报名注册时,每个学生都有一个保护人陪着,只有她是一个人来的。她给我的第一印象十分深刻,——个子不高、不干不净、面黄肌瘦、满脸忧郁。
　　正式上课的第一天,我就把她找到我身边。经过交谈,我知道了她的家庭情况:她母亲刚死去不久,家里由于母亲生前生病,经济十分困难。父亲又因为母亲的离去一度精神不振。
　　一个十岁不到的女孩子,在失去母亲的同时,几乎也失去了父爱。我连续几次试着和她父亲取得联系,想通过与他父亲交谈,了解一些关于黄爱君在家里的实际情况,由此解决一些实际问题。但她父亲总是回避我。针对这样的特殊情况,我采取了特殊对策。
　　首先从黄爱君生活帮助上着手,我自己先给她买了一套新衣服,把她身上的脏衣服换下来带回家洗干净。再发动学生人人奉献一元钱,给她买一些学习用品。目的借此特殊的机会给学生一次特殊的教育。由此激发学生的爱心,体现集体的力量,同学之间的友谊之情。让学生在具体事实中感悟人生的不平坦路。从而使学生遇到困难时不退缩,有寻求解决困难的意识。
　　其次,我利用一些时间教会她如何具体地做一些家务。例如:洗鞋子、洗衣服、洗碗、做简单的饭菜。还在班级成立互助小组,利用双休去她家,和她一起做家务、一起做作业。半学期以后,黄爱君真是个人人喜爱的“君子”了。身上干净了,脸色红润了,一个爱笑的女孩子出现了。在学期即将结束时,一直不肯露面的,黄爱君的父亲来学校找我。看到我说的第一句话就是:“谢谢您,老师。我女儿她说黄老师是最好的老师。”眼泪也随即落下,他的辛酸我理解。我安慰了他一翻,然后和他讲了一些如何教育孩子的事,他欣然答应。
　　正如冰心老师说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。
　　在我们的教育工作中常遇到贫困学生,我们在做好其基本需求的同时,还该注重做好她们的思想工作,教会他们一些生活技能。构建他们的健康和谐人格。定时对他们进行心理辅导。引导他们培育自身健康和谐、奋发努力的优良品质。
　　在班级可以开展 “学生自强之星”评比活动,树立起学生身边自强自立的榜样,倡导刻苦学习、努力实践、勇于创新的价值追求。弘扬自强自立、顽强拼搏、艰苦奋斗的进取精神。引导他们“穷则思变”、“变中求进”、 发奋成才,走全面发展之路的生活意志。
　　黄爱君的日记里有一段话使我很感动:“我终于明白什么是爱了,爱是感激,是希望,是让我不受任何伤害。老师的话语是爱;老师的眼睛是爱;同学的帮助是爱;我一直都沐浴在爱的阳光里!”